高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)作(zuo)為(wei)培(pei)養高(gao)(gao)素(su)質技(ji)術(shu)技(ji)能人才(cai)的主陣地(di)，堅(jian)持產(chan)教(jiao)融合(he)、校(xiao)企合(he)作(zuo)、工學(xue)結(jie)合(he)、知行合(he)一，以(yi)專(zhuan)(zhuan)業建設(she)為(wei)核(he)心，以(yi)數字化(hua)的課(ke)程為(wei)基礎，以(yi)高(gao)(gao)質量(liang)的教(jiao)材為(wei)載體，以(yi)高(gao)(gao)素(su)質的教(jiao)師隊伍為(wei)重點，以(yi)情(qing)境化(hua)的實習實訓(xun)基地(di)為(wei)支撐，開(kai)展專(zhuan)(zhuan)業、課(ke)程、教(jiao)材、教(jiao)師、實踐基地(di)“五金”建設(she)，在(zai)教(jiao)學(xue)內涵建設(she)上提質升級(ji)，培(pei)養契合(he)新質生(sheng)產(chan)力發展、適應數字經濟(ji)發展要求的高(gao)(gao)素(su)質技(ji)術(shu)技(ji)能人才(cai)。
專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建設(she)(she)(she)是“五金”建設(she)(she)(she)的核心(xin)。在(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建設(she)(she)(she)方面(mian)，高職院(yuan)校要(yao)根據(ju)經濟(ji)社(she)會和(he)(he)產(chan)(chan)業發(fa)(fa)展要(yao)求(qiu)，及時優化專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業布局，淘(tao)汰不(bu)適應新(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)(chan)力(li)和(he)(he)經濟(ji)高質量發(fa)(fa)展的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，進行深(shen)入的行業、產(chan)(chan)業、企(qi)業發(fa)(fa)展調研，研究戰(zhan)略性(xing)(xing)新(xin)(xin)興產(chan)(chan)業的發(fa)(fa)展特點和(he)(he)職業能(neng)(neng)力(li)發(fa)(fa)展要(yao)求(qiu)，增設(she)(she)(she)新(xin)(xin)一代信息技(ji)術、人工智能(neng)(neng)、航空航天(tian)、新(xin)(xin)能(neng)(neng)源、新(xin)(xin)材料(liao)、高端(duan)裝(zhuang)備、生(sheng)物醫藥、量子科技(ji)等戰(zhan)略性(xing)(xing)產(chan)(chan)業相關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，使專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業設(she)(she)(she)置和(he)(he)產(chan)(chan)業相匹配(pei)，學生(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業知識、能(neng)(neng)力(li)、素(su)養(yang)和(he)(he)產(chan)(chan)業發(fa)(fa)展要(yao)求(qiu)相契合，打造職業教育金專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業。
課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設(she)是“五金”建(jian)設(she)的(de)(de)(de)基礎。在課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設(she)方面，高職(zhi)(zhi)院校要發揮(hui)崗(gang)課(ke)(ke)賽證綜(zong)合(he)育人(ren)功能(neng)。根據崗(gang)位(wei)職(zhi)(zhi)業能(neng)力的(de)(de)(de)要求(qiu)，將工(gong)作任務(wu)、工(gong)作項目轉換為學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情境，課(ke)(ke)程(cheng)內容要與職(zhi)(zhi)業崗(gang)位(wei)能(neng)力要求(qiu)保(bao)持一致，或者適當超前于職(zhi)(zhi)業崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)能(neng)力要求(qiu)。在課(ke)(ke)程(cheng)內容、課(ke)(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法、課(ke)(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)評價(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與畫像(xiang)等(deng)方面，實(shi)現數字技(ji)術和課(ke)(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)完全融合(he)，開(kai)展揚長(chang)教育，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)有所(suo)長(chang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠(gou)獲(huo)得更(geng)多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)機(ji)會，教學(xue)(xue)(xue)(xue)內容和企業職(zhi)(zhi)業能(neng)力要求(qiu)相契合(he)，校企共(gong)建(jian)課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發中心(xin)，完善課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發和動(dong)態(tai)更(geng)新機(ji)制，建(jian)設(she)數字化的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業教育金課(ke)(ke)。
教(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)是“五金”建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)載體。在教(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)方面，高職(zhi)(zhi)院校要(yao)根據(ju)課程建(jian)(jian)設(she)(she)內容(rong)，校企合作(zuo)(zuo)編(bian)(bian)寫反(fan)映最新(xin)(xin)理論和(he)(he)業(ye)(ye)務實踐(jian)的(de)(de)教(jiao)材(cai)(cai)。在教(jiao)材(cai)(cai)編(bian)(bian)寫團隊上(shang)(shang)，教(jiao)材(cai)(cai)主編(bian)(bian)應該(gai)具(ju)有較強的(de)(de)科研能(neng)力、較高的(de)(de)課程建(jian)(jian)設(she)(she)能(neng)力和(he)(he)豐富的(de)(de)課程教(jiao)學(xue)能(neng)力，同時在業(ye)(ye)界(jie)還(huan)要(yao)有一定(ding)的(de)(de)影響力，這樣才能(neng)夠組(zu)織(zhi)一支高水平的(de)(de)編(bian)(bian)寫隊伍。在教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)編(bian)(bian)寫內容(rong)上(shang)(shang)，要(yao)能(neng)夠體現(xian)戰(zhan)略(lve)性(xing)新(xin)(xin)興產業(ye)(ye)的(de)(de)發展要(yao)求和(he)(he)行(xing)業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)的(de)(de)新(xin)(xin)技術(shu)、新(xin)(xin)工(gong)(gong)藝、新(xin)(xin)流(liu)程、新(xin)(xin)規范。要(yao)基于(yu)企業(ye)(ye)項目和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務要(yao)求，開發工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊式(shi)和(he)(he)活頁式(shi)教(jiao)材(cai)(cai)；用人工(gong)(gong)智能(neng)、虛擬現(xian)實、數字孿生(sheng)等技術(shu)，開發數字教(jiao)材(cai)(cai)，豐富學(xue)習情景，在提高學(xue)習效(xiao)率的(de)(de)同時，實現(xian)快速迭代，打(da)造職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育金教(jiao)材(cai)(cai)。
教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設是“五(wu)金”建設的(de)(de)重(zhong)點。高職院校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)建立(li)行業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)、學校(xiao)(xiao)三方人員互兼互聘(pin)機制，引進(jin)行業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)務(wu)骨干和(he)技術能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)手(shou)(shou)到(dao)學校(xiao)(xiao)任教(jiao)(jiao)(jiao)，打造一支(zhi)具(ju)(ju)有較(jiao)高教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、科(ke)(ke)研(yan)與社會能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)素養(yang)的(de)(de)高素質(zhi)雙師(shi)(shi)結(jie)構(gou)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。高職院校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，不(bu)但(dan)要(yao)(yao)有較(jiao)強的(de)(de)課(ke)程設計、實施與課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，還要(yao)(yao)有較(jiao)強的(de)(de)科(ke)(ke)學研(yan)究(jiu)和(he)社會服務(wu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)為行業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)解決技術難題，開展(zhan)技術研(yan)發和(he)創新(xin)服務(wu)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)為科(ke)(ke)研(yan)院所(suo)和(he)行政事業(ye)(ye)(ye)單位提供(gong)智力(li)(li)支(zhi)持。同時，在數(shu)(shu)字經(jing)濟發展(zhan)時代，高職院校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還要(yao)(yao)具(ju)(ju)有較(jiao)好的(de)(de)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)將最新(xin)的(de)(de)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)知識融入教(jiao)(jiao)(jiao)學內容(rong)，通(tong)過數(shu)(shu)字化(hua)(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學手(shou)(shou)段(duan)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)學。高職院校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，應該(gai)是專業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、職業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、數(shu)(shu)字化(hua)(hua)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)集合體(ti)，提高高職院校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總體(ti)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)與水平，打造職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育金師(shi)(shi)。
實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)基地建(jian)(jian)設是“五金”建(jian)(jian)設的(de)(de)支撐。勞(lao)動(dong)工(gong)(gong)具(ju)和勞(lao)動(dong)對象在(zai)(zai)數字(zi)經濟發展(zhan)時(shi)代(dai)，可以(yi)通過數字(zi)化的(de)(de)手(shou)段(duan)，以(yi)立體化、直觀(guan)化、場(chang)景化的(de)(de)方(fang)式展(zhan)現(xian)出(chu)來。高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)人才培(pei)養(yang)，要(yao)(yao)(yao)求產教(jiao)(jiao)融合(he)、校(xiao)企合(he)作、工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)結合(he)、知行合(he)一(yi)，開(kai)展(zhan)情(qing)景化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，強化學(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)動(dong)手(shou)能力(li)的(de)(de)訓(xun)練與培(pei)養(yang)。在(zai)(zai)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)所建(jian)(jian)設方(fang)面(mian)，一(yi)些(xie)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)項目需要(yao)(yao)(yao)很高(gao)(gao)的(de)(de)投(tou)入，需要(yao)(yao)(yao)消耗很多(duo)的(de)(de)材料，有(you)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗項目還存(cun)在(zai)(zai)著一(yi)定(ding)的(de)(de)風險，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)過程中，有(you)些(xie)項目存(cun)在(zai)(zai)著難(nan)以(yi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)、難(nan)以(yi)展(zhan)現(xian)、難(nan)以(yi)觀(guan)摩等(deng)“高(gao)(gao)投(tou)入、高(gao)(gao)難(nan)度、高(gao)(gao)風險，難(nan)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)、難(nan)觀(guan)摩、難(nan)再(zai)現(xian)”等(deng)痛(tong)點和難(nan)點問題。因此(ci)要(yao)(yao)(yao)將虛(xu)(xu)擬(ni)現(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)技術(shu)、元宇宙技術(shu)、大數據和人工(gong)(gong)智能等(deng)技術(shu)和實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)機地結合(he)起(qi)(qi)來，開(kai)展(zhan)虛(xu)(xu)擬(ni)仿真實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)，讓實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)鮮(xian)活起(qi)(qi)來，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)真實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)境中進行學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，讓實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)聞得見(jian)硝煙、看得見(jian)戰場(chang)、聽得見(jian)槍(qiang)聲(sheng)，借(jie)助數字(zi)技術(shu)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質的(de)(de)躍升，打造職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)金基地。
來源：《中國教育報》。
版(ban)權(quan)(quan)聲(sheng)明：以上圖文，貴在分享，版(ban)權(quan)(quan)歸(gui)原作者(zhe)及原出處所有，如涉(she)及版(ban)權(quan)(quan)等問(wen)題，請及時與我們聯系。
400-9201-021
服務熱線：
