今年，教育部的高層領導在多個公開場合的講話、會議及采訪中(zhong)，多次闡述并深刻解讀了“新雙高”建設(she)的相關(guan)內容。
“新(xin)雙高”是在(zai)(zai)新(xin)時代背(bei)景(jing)下(xia)，針對職業(ye)教育發展(zhan)提(ti)出的(de)(de)新(xin)的(de)(de)發展(zhan)理(li)念(nian)，即“高水平辦學能力”和“高質量產(chan)教融(rong)合(he)”。這一理(li)念(nian)深刻反(fan)映了教育與(yu)經濟(ji)社會發展(zhan)緊密(mi)相扣的(de)(de)內在(zai)(zai)聯系，目的(de)(de)在(zai)(zai)于通過(guo)提(ti)升(sheng)職業(ye)教育院校的(de)(de)辦學能力和深化產(chan)教融(rong)合(he)，培養出更符合(he)市場(chang)需求的(de)(de)高素(su)質專業(ye)技術(shu)人才(cai)。
今年，教育部(bu)的高層領(ling)導在(zai)多(duo)個(ge)公開場合(he)的講話、會議及采訪(fang)中，多(duo)次闡述并深(shen)刻解(jie)讀了“新雙高”建設的相關內(nei)容。
1.深化職業教育產教融合，推進(jin)“新(xin)雙高”建(jian)設
懷進鵬部長強(qiang)調，“要進一(yi)步深化職業教育(yu)產教融合，創新推進以(yi)‘辦學能(neng)力高水平、產教融合高質量’為導向的‘新雙高’建設”。
——教(jiao)育(yu)部與內蒙古自(zi)治(zhi)區(qu)舉行部區(qu)會(hui)商會(hui)議（5月15日）
2.強調職業教育服務國(guo)家戰略與區域(yu)經濟發展
懷進鵬部長指出，“要(yao)加強教育服務國家(jia)戰略(lve)與區域經濟(ji)發展能力，推動特(te)色優勢學(xue)科發展，共同創建高等(deng)研究院，在支撐引領乳(ru)業(ye)、稀土等(deng)產業(ye)上取得突破。”他強調，職業(ye)教育應緊密(mi)對接(jie)地方產業(ye)發展需求(qiu)，提升服務地方經濟(ji)的能力。
——教育(yu)部與內蒙(meng)古自治區部區會商(shang)會議（5月(yue)15日）
3. 推動職(zhi)業教育數字化與國(guo)際化發(fa)展
懷進(jin)鵬部長提到，“要夯(hang)實基礎教(jiao)育(yu)(yu)基點(dian)，加(jia)強前瞻布局，建立與人口(kou)變化(hua)相協調的供給機制(zhi)，以教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)促進(jin)優質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源共享”。他指出“試點(dian)推進(jin)國(guo)家智慧教(jiao)育(yu)(yu)平臺全域深度應(ying)用，不斷放大教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)在(zai)支撐(cheng)引(yin)領教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)、建設(she)教(jiao)育(yu)(yu)強區(qu)中的疊加(jia)倍增效應(ying)。”
——教育部(bu)與內蒙(meng)古(gu)自(zi)治區(qu)部(bu)區(qu)會(hui)商會(hui)議（5月15日(ri)）
4. 聚焦立德樹人根本任務
會議強調(diao)，從(cong)教(jiao)育(yu)大國(guo)(guo)到(dao)教(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)是一個系統性(xing)躍升和質變(bian)，必須以改革(ge)創新(xin)為(wei)動力。要“把（二十(shi)屆三(san)中）全會精神落實到(dao)教(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)建設(she)規劃綱要編制實施和各項重點(dian)工作中，圍繞(rao)立德樹人根本(ben)任務、服(fu)務國(guo)(guo)家(jia)戰略和經濟(ji)社會發展、解決(jue)人民群眾急(ji)難(nan)愁(chou)盼問題深化教(jiao)育(yu)綜合改革(ge)，為(wei)加快建設(she)教(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)激(ji)活力增(zeng)動力。”
——教(jiao)育部黨組擴大會議(yi)（7月(yue)19日(ri)）
5. 聚焦科教融匯、產教融合，深化職業教育改革
懷(huai)進鵬部長(chang)在發布會上指出(chu)，要聚焦科教融(rong)匯、產教融(rong)合(he)，深(shen)入(ru)推進“兩個先(xian)行先(xian)試”，深(shen)化職業(ye)教育“一(yi)體兩翼(yi)”改(gai)革。他強調，要“著眼于科技創新(xin)和產業(ye)創新(xin)深(shen)度融(rong)合(he)，強化企業(ye)主(zhu)(zhu)體地位，加強企業(ye)主(zhu)(zhu)導的產學研深(shen)度融(rong)合(he)”，“著力(li)培(pei)養造(zao)就卓越工(gong)程師、大國工(gong)匠(jiang)、高技能(neng)人才(cai)”。
——中共中央舉行的新(xin)聞發(fa)布會（7月19日上午）
6.強調職業教育在現代化建設中(zhong)的(de)重要作用
懷進(jin)鵬部長在會議中強(qiang)調，要牢牢把握教(jiao)育的戰略(lve)屬性，更加突出(chu)從教(jiao)育科(ke)技(ji)人(ren)(ren)才一體(ti)推進(jin)的大戰略(lve)上辦教(jiao)育，堅定不移服務社(she)會主(zhu)義現(xian)代(dai)化強(qiang)國建設。他指出(chu)，“要深(shen)刻洞(dong)察新(xin)一輪科(ke)技(ji)革命(ming)和(he)產業變革加速演(yan)進(jin)態(tai)勢，統(tong)籌推進(jin)教(jiao)育科(ke)技(ji)人(ren)(ren)才體(ti)制機制一體(ti)改革，圍繞科(ke)技(ji)發(fa)展規律和(he)國家經(jing)濟社(she)會發(fa)展急需動態(tai)調整學(xue)科(ke)設置和(he)人(ren)(ren)才培養(yang)機制，加強(qiang)基礎學(xue)科(ke)、新(xin)興學(xue)科(ke)、交叉(cha)學(xue)科(ke)建設和(he)拔尖(jian)人(ren)(ren)才培養(yang)，全面提高人(ren)(ren)才自(zi)主(zhu)培養(yang)質量。”
——教育部年中推進會（7月23日）
7.構建職普融(rong)通、產教融(rong)合(he)的職業教育體系
教(jiao)育(yu)部副(fu)部長吳巖在節(jie)目中強調(diao)，構建職(zhi)普融(rong)通、產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)的職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)體系，需做好(hao)五(wu)個方面(mian)的工作，即“一(yi)二三四(si)五(wu)”。他提到，要建設一(yi)批辦學(xue)能力高(gao)(gao)水(shui)平、產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)高(gao)(gao)質量的高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)學(xue)校和專業(ye)群(qun)，引導職(zhi)業(ye)學(xue)校由“基礎好(hao)、條件(jian)好(hao)”轉向“服務(wu)好(hao)、支撐(cheng)好(hao)”，重(zhong)點做好(hao)服務(wu)地方產(chan)業(ye)、區域(yu)戰略等(deng)工作。
——央視“焦點訪談”播出(chu)系列節目《高舉改革開放旗幟》第三(san)集（7月24日(ri)）
8.打(da)造(zao)“金(jin)專、金(jin)課(ke)、金(jin)師、金(jin)地、金(jin)教材”
吳巖副(fu)部長指(zhi)出，要(yao)按(an)照(zhao)“國家急需(xu)、產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)、供需(xu)適配”的(de)原則(ze)，打造(zao)“金專、金課、金師、金地、金教(jiao)(jiao)材”，推動知識圖譜向(xiang)能(neng)力圖譜的(de)全(quan)面轉化，傳統(tong)知識傳授到綜合(he)(he)技能(neng)培養的(de)徹底轉向(xiang)。他強調(diao)，這是推動職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)“大改(gai)革”的(de)重要(yao)舉措。
——央視“焦(jiao)點訪談”播(bo)出系列節目《高舉改革開(kai)放旗幟(zhi)》第三集（7月24日(ri)）
9. 提升職業院校辦學能(neng)力與服務貢(gong)獻力
懷進鵬部長(chang)及教育部相關領導多(duo)次強調，職業院(yuan)(yuan)(yuan)校辦(ban)學(xue)(xue)能(neng)力(li)不僅包括基本辦(ban)學(xue)(xue)條件達標，更需(xu)滿足學(xue)(xue)生技能(neng)成長(chang)的需(xu)要。產教融合應(ying)貫穿職業院(yuan)(yuan)(yuan)校辦(ban)學(xue)(xue)的始終，是提(ti)升(sheng)關鍵辦(ban)學(xue)(xue)能(neng)力(li)的關鍵抓手。同時，職業院(yuan)(yuan)(yuan)校要提(ti)升(sheng)服務社會、服務行業企(qi)業的貢獻力(li)和支撐力(li)。
——綜合(he)近期多篇媒體報(bao)道
來源(yuan)：綜(zong)合(he)國內相關媒體報道，國創基(ji)地。
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