一、新質(zhi)生(sheng)產力引發職業教育系(xi)統(tong)性重構
新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)是傳(chuan)統(tong)(tong)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)以技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)革(ge)(ge)命為依(yi)托，由(you)量變轉(zhuan)(zhuan)向質(zhi)(zhi)變，其(qi)突出(chu)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)(xin)性(xing)(xing)、復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)、顯著的(de)(de)(de)(de)組(zu)合(he)性(xing)(xing)、廣泛的(de)(de)(de)(de)滲透性(xing)(xing)、高(gao)效的(de)(de)(de)(de)跨越性(xing)(xing)顛覆(fu)了(le)(le)(le)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)(tong)路(lu)徑，推動(dong)經濟發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)與路(lu)徑突破了(le)(le)(le)傳(chuan)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)體(ti)(ti)系(xi)，催生(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)方(fang)式(shi)、新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)業形(xing)態，形(xing)成(cheng)了(le)(le)(le)符(fu)合(he)新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)理(li)念(nian)的(de)(de)(de)(de)先進生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)質(zhi)(zhi)態。近年來，新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)已經具備了(le)(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)基礎(chu)，國家在(zai)傳(chuan)統(tong)(tong)制造(zao)業的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升級(ji)、戰略(lve)性(xing)(xing)新(xin)(xin)興產(chan)(chan)(chan)(chan)業、未來產(chan)(chan)(chan)(chan)業方(fang)面出(chu)臺(tai)了(le)(le)(le)一(yi)系(xi)列政策，推動(dong)了(le)(le)(le)智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)、綠(lv)色化(hua)(hua)、融合(he)化(hua)(hua)現代(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業體(ti)(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)構(gou)(gou)建，對高(gao)素質(zhi)(zhi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)需求(qiu)規模(mo)與結構(gou)(gou)有(you)了(le)(le)(le)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)也迎(ying)來了(le)(le)(le)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)窗口期。新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)給經濟發(fa)展(zhan)和產(chan)(chan)(chan)(chan)業結構(gou)(gou)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)全新(xin)(xin)變化(hua)(hua)，必將推動(dong)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)開啟系(xi)統(tong)(tong)性(xing)(xing)變革(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)進程，包括(kuo)發(fa)展(zhan)理(li)念(nian)、組(zu)織架構(gou)(gou)、培養(yang)目標(biao)、辦學模(mo)式(shi)、教(jiao)(jiao)學體(ti)(ti)系(xi)、治理(li)方(fang)式(shi)等(deng)(deng)，其(qi)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)影響也將是全面的(de)(de)(de)(de)、顛覆(fu)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)、深層次(ci)的(de)(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)內部(bu)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)設(she)施、管(guan)理(li)隊伍(wu)、師(shi)資力(li)(li)量、教(jiao)(jiao)學技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、實訓方(fang)式(shi)、培養(yang)模(mo)式(shi)等(deng)(deng)也必將重構(gou)(gou)。職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)迎(ying)來了(le)(le)(le)邁(mai)向高(gao)位移、高(gao)層次(ci)、高(gao)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)歷史時(shi)期。同時(shi)，新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)將推動(dong)智能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)、自(zi)動(dong)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)取代(dai)勞(lao)動(dong)密集型(xing)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)。生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)過程的(de)(de)(de)(de)高(gao)度(du)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)、個(ge)性(xing)(xing)化(hua)(hua)、靈活化(hua)(hua)對工作(zuo)(zuo)裝備、工作(zuo)(zuo)崗位、工作(zuo)(zuo)內容、工作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)提出(chu)了(le)(le)(le)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，帶(dai)動(dong)了(le)(le)(le)就(jiu)業結構(gou)(gou)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)需求(qiu)結構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)(hua)。因(yin)此，職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)需進行(xing)體(ti)(ti)系(xi)化(hua)(hua)重構(gou)(gou)和全流程再造(zao)，挖掘新(xin)(xin)領域(yu)、新(xin)(xin)賽道、新(xin)(xin)優勢，在(zai)發(fa)展(zhan)能(neng)(neng)(neng)級(ji)上創造(zao)出(chu)新(xin)(xin)動(dong)力(li)(li)、新(xin)(xin)效率、新(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。
二、新質生產(chan)力推動職(zhi)業教育知識體(ti)系復合(he)性重組
新(xin)(xin)質生(sheng)(sheng)(sheng)產力對產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)所引起的(de)(de)(de)(de)變(bian)革(ge)，正在(zai)逐(zhu)漸打破(po)原有某個(ge)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)依(yi)靠(kao)單(dan)一知(zhi)(zhi)(zhi)識體(ti)系(xi)而(er)形成的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)標準和(he)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，互(hu)聯(lian)網、信息(xi)化、智(zhi)能(neng)化、數字(zi)化與產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)融合(he)度逐(zhu)漸增(zeng)高(gao)，工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、生(sheng)(sheng)(sheng)產企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、服務行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與互(hu)聯(lian)網企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)邊界變(bian)得模糊，設計(ji)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)、生(sheng)(sheng)(sheng)產崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)、管(guan)理崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)界限不斷(duan)縮(suo)小，產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)、產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈在(zai)不斷(duan)進(jin)行(xing)分(fen)工(gong)、重構及(ji)融合(he)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)趨向(xiang)同質化，需(xu)要(yao)(yao)(yao)更多的(de)(de)(de)(de)具備跨界知(zhi)(zhi)(zhi)識和(he)技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)。也就是(shi)說，技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)人才(cai)在(zai)掌握所學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)同時，還要(yao)(yao)(yao)從(cong)智(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)、數字(zi)制(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)出發(fa)(fa)，掌握信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、機械(xie)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、電子工(gong)程(cheng)等(deng)多種相關知(zhi)(zhi)(zhi)識，成為“專(zhuan)家型(xing)通才(cai)”的(de)(de)(de)(de)“T”型(xing)人才(cai)。發(fa)(fa)展(zhan)新(xin)(xin)質生(sheng)(sheng)(sheng)產力所需(xu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)高(gao)深知(zhi)(zhi)(zhi)識生(sheng)(sheng)(sheng)產、技(ji)術(shu)(shu)(shu)元(yuan)素融合(he)和(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)突(tu)破(po)，再一次放大(da)了技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度、深度與難度。因此，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育需(xu)要(yao)(yao)(yao)對與新(xin)(xin)質生(sheng)(sheng)(sheng)產力相適應的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識體(ti)系(xi)、技(ji)術(shu)(shu)(shu)要(yao)(yao)(yao)素、產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)趨勢進(jin)行(xing)重新(xin)(xin)研判和(he)研究，實現(xian)知(zhi)(zhi)(zhi)識體(ti)系(xi)復合(he)性重組，將(jiang)新(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、新(xin)(xin)模式、新(xin)(xin)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)態、新(xin)(xin)分(fen)工(gong)、新(xin)(xin)崗(gang)(gang)(gang)(gang)(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)貫穿于教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)，使培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)人才(cai)符合(he)新(xin)(xin)質生(sheng)(sheng)(sheng)產力發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。
三、新質(zhi)生產(chan)力助推職(zhi)業教育(yu)重塑人才(cai)培養標(biao)準(zhun)
新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)在催生(sheng)(sheng)(sheng)新(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)、新(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)能源(yuan)、先進制(zhi)造(zao)、電子信息等產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)同時(shi)，將大數(shu)據、云計算、物聯(lian)網、機(ji)器人(ren)、區塊鏈、AI等新(xin)(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)工具(ju)全(quan)面(mian)融入產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)形態之中(zhong)，產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)結構、產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)功能中(zhong)的(de)(de)研發(fa)(fa)、設(she)計、制(zhi)造(zao)、銷售、服(fu)務也(ye)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)新(xin)(xin)的(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)。傳統(tong)的(de)(de)以(yi)(yi)(yi)程(cheng)序(xu)化(hua)(hua)(hua)(hua)、標準(zhun)化(hua)(hua)(hua)(hua)、流程(cheng)化(hua)(hua)(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)主要要求(qiu)的(de)(de)工業(ye)(ye)(ye)制(zhi)造(zao)逐(zhu)漸轉變(bian)為(wei)人(ren)對(dui)智能生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、機(ji)器人(ren)、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)平臺等的(de)(de)管理(li)制(zhi)造(zao)。也(ye)就(jiu)是(shi)說(shuo)，技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能人(ren)才不再是(shi)單(dan)純掌(zhang)握某項(xiang)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)技(ji)能的(de)(de)制(zhi)造(zao)者，而是(shi)復雜任務處理(li)的(de)(de)控制(zhi)者、協調者、評估者、設(she)計者、管理(li)者。技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能人(ren)才除了(le)要掌(zhang)握一(yi)(yi)線生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)所必備的(de)(de)技(ji)能知識，成為(wei)一(yi)(yi)個合格的(de)(de)技(ji)能操作者之外，還要具(ju)備工程(cheng)師(shi)、程(cheng)序(xu)員、分(fen)析師(shi)、問題解決者的(de)(de)能力(li)(li)。新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)對(dui)技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能的(de)(de)延展性(xing)、跨界性(xing)要求(qiu)，使職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)人(ren)才培(pei)養面(mian)臨新(xin)(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰，技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能人(ren)才的(de)(de)適(shi)配性(xing)供(gong)給和(he)復合化(hua)(hua)(hua)(hua)培(pei)養成為(wei)主要趨勢。所以(yi)(yi)(yi)，職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)必須進一(yi)(yi)步重塑人(ren)才培(pei)養標準(zhun)和(he)能級，以(yi)(yi)(yi)適(shi)應(ying)新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)所帶(dai)來的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)。
四、新質(zhi)生產力煥發智(zhi)能學(xue)習的持續性重(zhong)建
新(xin)質(zhi)生產(chan)力的(de)(de)(de)(de)一(yi)個重大特性就是促(cu)進(jin)(jin)產(chan)業(ye)持續(xu)滾動(dong)地更新(xin)技術，相應地，崗(gang)位(wei)要求和(he)(he)標準(zhun)(zhun)也(ye)(ye)會不斷(duan)地產(chan)生變化(hua)和(he)(he)升級，產(chan)業(ye)形態和(he)(he)制(zhi)造(zao)模式也(ye)(ye)將不斷(duan)重構(gou)(gou)，進(jin)(jin)而引領(ling)制(zhi)造(zao)業(ye)不斷(duan)向新(xin)的(de)(de)(de)(de)領(ling)域轉(zhuan)變。這(zhe)也(ye)(ye)決定了在(zai)新(xin)質(zhi)生產(chan)力未(wei)來的(de)(de)(de)(de)發展中，很難預(yu)測與(yu)準(zhun)(zhun)確定位(wei)技術技能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體標準(zhun)(zhun)。生產(chan)方式的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變和(he)(he)產(chan)業(ye)結構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)調整，要求人(ren)才(cai)具(ju)有強大的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)習能力和(he)(he)智能學(xue)習能力，在(zai)進(jin)(jin)入職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)崗(gang)位(wei)后仍保持持續(xu)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)習、參與(yu)業(ye)務培訓，不斷(duan)更新(xin)知(zhi)識體系(xi)和(he)(he)技術技能體系(xi)以促(cu)進(jin)(jin)崗(gang)位(wei)適配(pei)能力實時(shi)提升。因(yin)此(ci)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育必(bi)須(xu)正視新(xin)質(zhi)生產(chan)力所帶來的(de)(de)(de)(de)這(zhe)種(zhong)變化(hua)，在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)過程中夯實人(ren)才(cai)自(zi)我(wo)(wo)(wo)智能學(xue)習的(de)(de)(de)(de)理念基礎，增強其持續(xu)學(xue)習能力的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)建構(gou)(gou)，進(jin)(jin)而實現(xian)技術技能人(ren)才(cai)“全(quan)生命(ming)周(zhou)期(qi)”“全(quan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)周(zhou)期(qi)”的(de)(de)(de)(de)有效學(xue)習。（節(jie)選自(zi)《教(jiao)(jiao)育與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)》2024年(nian)第12期(qi)）
來源：高(gao)職觀察。
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