2019年，教(jiao)(jiao)育部、財政部聯合啟(qi)動中國特(te)色高(gao)(gao)水平高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)建設計劃(hua)(hua)。“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃(hua)(hua)”扎(zha)根中國、放眼世(shi)界、面向(xiang)未來，支持(chi)一批高(gao)(gao)職(zhi)學(xue)(xue)校和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)群先(xian)行先(xian)試(shi)，形成有效支撐職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育高(gao)(gao)質(zhi)量發展的(de)政策、制度、標準，為職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育改革發展和(he)培養千萬計的(de)高(gao)(gao)素(su)質(zhi)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)發揮示范引領作用(yong)。本(ben)期(qi)《職(zhi)教(jiao)(jiao)強國》請到了浙江(jiang)工業(ye)(ye)大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)副(fu)院(yuan)長劉(liu)曉、金華職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術大學(xue)(xue)黨委書記(ji)王振(zhen)洪以(yi)(yi)及蘭州石(shi)化職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術大學(xue)(xue)石(shi)油(you)化學(xue)(xue)工程學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長李薇(wei)。看看專(zhuan)家(jia)是如何解讀(du)“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃(hua)(hua)”五年來的(de)變化，以(yi)(yi)及“雙(shuang)高(gao)(gao)”院(yuan)校又是如何自評的(de)？
記者：今年是“雙高(gao)計劃(hua)”驗收之年，這五年建設院(yuan)校和專業群有哪些明(ming)顯(xian)變(bian)化？
劉(liu)曉：一是(shi)(shi)找準了(le)(le)(le)發(fa)展(zhan)定位(wei)，明確了(le)(le)(le)發(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)，敲定了(le)(le)(le)發(fa)展(zhan)目標，抓(zhua)住了(le)(le)(le)發(fa)展(zhan)任務(wu)(wu)。我(wo)們(men)可(ke)以說，中國特(te)(te)色高(gao)水(shui)(shui)平(ping)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的發(fa)展(zhan)，從理念(nian)走向(xiang)了(le)(le)(le)行(xing)動(dong)。自(zi)2019年(nian)國家(jia)(jia)啟動(dong)“雙(shuang)高(gao)計劃”以來(lai)(lai)，首輪197家(jia)(jia)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)單(dan)位(wei)緊密結合(he)區域經濟社會發(fa)展(zhan)需求，不斷強根基、揚優勢，不斷創新(xin)(xin)培(pei)養(yang)模式，引領(ling)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革(ge)發(fa)展(zhan)，主動(dong)服(fu)務(wu)(wu)經濟社會的高(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)、產業(ye)(ye)(ye)轉型升級，助力(li)(li)現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系，持續推進產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)和校(xiao)企合(he)作(zuo)，成(cheng)效顯著、成(cheng)果(guo)突出。二(er)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)內部(bu)來(lai)(lai)講，辦(ban)學(xue)(xue)模式和人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)改革(ge)力(li)(li)度更大(da)，創新(xin)(xin)性更強。特(te)(te)別是(shi)(shi)聚焦產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)、崗位(wei)集(ji)群和專業(ye)(ye)(ye)知識體(ti)系的變化，組建(jian)(jian)(jian)了(le)(le)(le)253個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)群，覆(fu)蓋(gai)高(gao)職(zhi)(zhi)專業(ye)(ye)(ye)18個(ge)(ge)大(da)類，在對接(jie)(jie)國家(jia)(jia)重大(da)戰略(lve)、助力(li)(li)產業(ye)(ye)(ye)升級經濟高(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)、加快構建(jian)(jian)(jian)現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系等方(fang)面，有效銜接(jie)(jie)、高(gao)度對接(jie)(jie)，基本做到了(le)(le)(le)各個(ge)(ge)產業(ye)(ye)(ye)領(ling)域的全覆(fu)蓋(gai)。三是(shi)(shi)五年(nian)來(lai)(lai)取得一批高(gao)水(shui)(shui)平(ping)標志性建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)成(cheng)果(guo)，取得了(le)(le)(le)良(liang)好的建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)成(cheng)效。比如(ru)首輪雙(shuang)高(gao)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)單(dan)位(wei)主持和參與1400多(duo)個(ge)(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標準和近400個(ge)(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)標準建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，持續更新(xin)(xin)并(bing)推進一系列國家(jia)(jia)級標準在高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)落地實(shi)施；建(jian)(jian)(jian)有近150個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)現代學(xue)(xue)徒制(zhi)試點單(dan)位(wei)。獲得省級及以上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎850余項，研究(jiu)主題主要涉及到人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)、專業(ye)(ye)(ye)群建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、思(si)想政治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、高(gao)水(shui)(shui)平(ping)與高(gao)質量(liang)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)等諸多(duo)方(fang)面。四是(shi)(shi)提升了(le)(le)(le)社會服(fu)務(wu)(wu)能力(li)(li)，樹立了(le)(le)(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的良(liang)好品牌。
記者：評上“雙高(gao)計(ji)劃(hua)”之后，學(xue)校、專(zhuan)業群(qun)獲得了哪些政策和財(cai)政上的支(zhi)持？
王振洪：金(jin)(jin)華職(zhi)業技術(shu)大學是一所地(di)(di)方綜合性院校(xiao)，學校(xiao)始終堅持(chi)(chi)區域(yu)服(fu)務(wu)型的(de)(de)(de)發展(zhan)定位，客觀地(di)(di)說，地(di)(di)方黨委(wei)政(zheng)(zheng)府(fu)高(gao)度重視(shi)、全力支(zhi)持(chi)(chi)學校(xiao)發展(zhan)，譬如(ru)雙高(gao)建(jian)設(she)五年期(qi)間，金(jin)(jin)華市(shi)委(wei)市(shi)政(zheng)(zheng)府(fu)就接連出(chu)臺(tai)(tai)三個紅(hong)頭(tou)文件(jian)，從(cong)支(zhi)持(chi)(chi)雙高(gao)校(xiao)建(jian)設(she)、支(zhi)持(chi)(chi)高(gao)質量發展(zhan)到(dao)支(zhi)持(chi)(chi)建(jian)設(she)職(zhi)業技術(shu)大學，以一系(xi)列的(de)(de)(de)硬核(he)舉(ju)措展(zhan)現地(di)(di)方黨委(wei)政(zheng)(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)作為。這里(li)包括(kuo)：高(gao)標準落實雙高(gao)專項經費，五年投了2.5億(yi)；出(chu)臺(tai)(tai)創新性的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)策支(zhi)持(chi)(chi)學校(xiao)走實體化產教融合發展(zhan)之路，創設(she)高(gao)能級科創平臺(tai)(tai)等等。應該(gai)說，雙高(gao)建(jian)設(she)系(xi)統(tong)性地(di)(di)優化了區域(yu)職(zhi)業教育的(de)(de)(de)發展(zhan)環境，具有劃時代的(de)(de)(de)意義。
李薇(wei)：2019年(nian)石油化(hua)工(gong)技(ji)術專(zhuan)業群(qun)(qun)(qun)建(jian)設(she)入(ru)選教育部(bu)中(zhong)國特色高水平高職學校(xiao)和專(zhuan)業建(jian)設(she)計劃專(zhuan)業群(qun)(qun)(qun)（A檔(dang)）。從(cong)2019年(nian)起連續(xu)5年(nian)，中(zhong)央財政(zheng)每年(nian)支(zhi)持(chi)專(zhuan)業群(qun)(qun)(qun)建(jian)設(she)資(zi)金1000萬元(yuan)，省級財政(zheng)配套支(zhi)持(chi)1000萬元(yuan)，學校(xiao)根據專(zhuan)業群(qun)(qun)(qun)建(jian)設(she)需(xu)要(yao)自籌部(bu)分資(zi)金支(zhi)持(chi)專(zhuan)業群(qun)(qun)(qun)硬件資(zi)源(yuan)、軟實(shi)力(li)建(jian)設(she)。
記者：五(wu)年來，學校取得了哪些建設(she)成果？未(wei)來將(jiang)聚焦哪些建設(she)方向？
王振洪(hong)：五年來，學(xue)(xue)校雙高(gao)建設(she)(she)(she)總投入(ru)6.98億(yi)元，所有績效指標(biao)均實(shi)(shi)現(xian)(xian)增量(liang)(liang)(liang)或超(chao)額(e)達成，其中(zhong)取得(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)級標(biao)志性成果(guo)421項，尤其在(zai)國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獎，國(guo)(guo)家(jia)級課(ke)程教(jiao)(jiao)材，全國(guo)(guo)技(ji)能(neng)大賽、教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力比賽、“互聯網+”等(deng)(deng)比賽方(fang)面，取得(de)(de)許多第一、前茅和突破，職業(ye)培(pei)訓(xun)、技(ji)術(shu)服務、當(dang)地就業(ye)等(deng)(deng)方(fang)面也是量(liang)(liang)(liang)質齊(qi)升。這個過程中(zhong)我(wo)們也形成了“三(san)引領三(san)融合”人(ren)才培(pei)養模式、產教(jiao)(jiao)利益共同(tong)體建設(she)(she)(she)模式、三(san)位一體課(ke)程迭代改(gai)革模式等(deng)(deng)一系列(lie)的特色經(jing)驗與(yu)方(fang)法體系，充分體現(xian)(xian)了雙高(gao)建設(she)(she)(she)的優異績效。未(wei)來，學(xue)(xue)校將聚焦新(xin)(xin)質生產力發展(zhan)的新(xin)(xin)需求(qiu)，聚合各方(fang)優質資源，聚力辦學(xue)(xue)能(neng)力高(gao)水平、產教(jiao)(jiao)融合高(gao)質量(liang)(liang)(liang)的“新(xin)(xin)雙高(gao)”建設(she)(she)(she)，努力實(shi)(shi)現(xian)(xian)產教(jiao)(jiao)融合更高(gao)質量(liang)(liang)(liang)、科教(jiao)(jiao)融匯更加深入(ru)、社會服務更加精準(zhun)、合作交流更可持續、治理體系更為完善的高(gao)水平職業(ye)技(ji)術(shu)大學(xue)(xue)發展(zhan)目標(biao)。
李薇：5年來專(zhuan)業(ye)(ye)群的專(zhuan)業(ye)(ye)建設、師(shi)(shi)(shi)(shi)資隊伍、實(shi)驗實(shi)訓(xun)條件等方(fang)面都(dou)取得(de)了長(chang)足(zu)的進步(bu)(bu)。2019年專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)58人(ren)，有(you)2位(wei)省級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)，“雙師(shi)(shi)(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)80%，現在專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)達到78人(ren)，有(you)1位(wei)國(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)，2位(wei)“黃炎培(pei)杰出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”。石油(you)化工(gong)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊是首(shou)批國(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)創新(xin)(xin)團(tuan)(tuan)隊，還(huan)有(you)1各國(guo)家(jia)級(ji)課程(cheng)思(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊、8位(wei)課程(cheng)思(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)。緊跟產業(ye)(ye)高(gao)端發展，打造產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合型工(gong)程(cheng)實(shi)踐創新(xin)(xin)中心，例如：聚(ju)丙烯與(yu)材料(liao)工(gong)程(cheng)實(shi)訓(xun)基地(di)和石油(you)煉制與(yu)工(gong)業(ye)(ye)催化創新(xin)(xin)實(shi)踐基地(di)，滿(man)足(zu)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人(ren)才培(pei)養(yang)、行業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)服務(wu)、創新(xin)(xin)研(yan)發及企(qi)業(ye)(ye)員工(gong)培(pei)訓(xun)需求。石油(you)化工(gong)過程(cheng)虛(xu)擬仿(fang)真(zhen)中心立項職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育示范(fan)性(xing)虛(xu)擬仿(fang)真(zhen)實(shi)訓(xun)基地(di)建設。出版了6部職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育十四五規劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力比賽(sai)、學(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)成績優異。2021年學(xue)校(xiao)作為首(shou)批公辦職(zhi)業(ye)(ye)本科院校(xiao)招生(sheng)(sheng)，專(zhuan)業(ye)(ye)群有(you)5個職(zhi)業(ye)(ye)本科專(zhuan)業(ye)(ye)招生(sheng)(sheng)。下一步(bu)(bu)聚(ju)焦(jiao)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合，提升專(zhuan)業(ye)(ye)群社會服務(wu)水平，不斷(duan)完善職(zhi)業(ye)(ye)本科高(gao)層次技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人(ren)才培(pei)養(yang)過程(cheng)。
記者：職業院校如何助推區(qu)域產業發展？
王振洪：當前，浙江正著力打造“415X”特(te)色現代化(hua)(hua)產業(ye)體系(xi)(xi)，金華市(shi)正在重點打造“2+4+X”主導產業(ye)集群。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將進一(yi)步(bu)綜合考(kao)量(liang)區域產業(ye)特(te)色和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)辦學(xue)(xue)基礎，聚(ju)焦職業(ye)本(ben)科專業(ye)的發展定位，立足工農強(qiang)(qiang)校(xiao)(xiao)、醫教優校(xiao)(xiao)、多門類協(xie)調發展，積(ji)極謀(mou)劃新一(yi)輪的專業(ye)群體系(xi)(xi)優化(hua)(hua)。重點加強(qiang)(qiang)先進制造、航空交通、新能源(yuan)、信息技(ji)術、生物制藥以及現代農業(ye)等領域的專業(ye)布局，推動專業(ye)智(zhi)能化(hua)(hua)建設、數字化(hua)(hua)轉型(xing)、綠色化(hua)(hua)改造，打造一(yi)批新技(ji)術全面融入(ru)的新質專業(ye)，培(pei)養更多復(fu)合型(xing)、發展型(xing)、創新型(xing)的技(ji)術技(ji)能人才。
李(li)薇：學(xue)校(xiao)與新中(zhong)國(guo)第一(yi)座(zuo)(zuo)現(xian)代化(hua)(hua)(hua)煉油(you)廠和(he)第一(yi)座(zuo)(zuo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)工業基地相伴(ban)而生，辦學(xue)68年始(shi)終(zhong)堅守石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油(you)化(hua)(hua)(hua)工辦學(xue)特色。學(xue)校(xiao)所在的西固區(qu)是甘(gan)肅省(sheng)和(he)蘭州市的核心(xin)工業區(qu)，中(zhong)國(guo)西部(bu)最大的石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油(you)化(hua)(hua)(hua)工基地，以“石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油(you)化(hua)(hua)(hua)工、精細化(hua)(hua)(hua)工、化(hua)(hua)(hua)工新材(cai)料”為(wei)主導產(chan)業。這與我們專(zhuan)業群的專(zhuan)業：石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油(you)煉制、石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油(you)化(hua)(hua)(hua)工、高(gao)分(fen)子材(cai)料工程等高(gao)度(du)契合，下一(yi)步深(shen)化(hua)(hua)(hua)產(chan)教(jiao)融合，專(zhuan)業群對(dui)接產(chan)業鏈，對(dui)接產(chan)業高(gao)端，繼續做強專(zhuan)業群。
記者：“雙高計劃”的實(shi)施，在(zai)推動現代職業(ye)教育發(fa)展有哪些(xie)助益？
劉曉：一是(shi)構(gou)建了央地(di)良性互(hu)動(dong)、協同(tong)(tong)推(tui)(tui)(tui)(tui)進(jin)的(de)(de)(de)有效機制(zhi)，盤活(huo)各(ge)級(ji)各(ge)部(bu)門(men)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)聯動(dong)與(yu)協同(tong)(tong)，構(gou)建起(qi)央地(di)良性互(hu)動(dong)的(de)(de)(de)有效機制(zhi)，推(tui)(tui)(tui)(tui)進(jin)省(sheng)級(ji)層面(mian)政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)機制(zhi)創新，形成(cheng)了政(zheng)(zheng)(zheng)府統籌設(she)計、廳級(ji)多部(bu)門(men)聯動(dong)推(tui)(tui)(tui)(tui)進(jin)、市縣級(ji)政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)指導落地(di)、建設(she)單位具(ju)體實施的(de)(de)(de)四級(ji)推(tui)(tui)(tui)(tui)進(jin)機制(zhi)。二是(shi)涌現(xian)出一批(pi)高水平的(de)(de)(de)國際合(he)作(zuo)項目，形成(cheng)一批(pi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)國際品牌，服務(wu)“走出去”企業(ye)(ye)，通(tong)過“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)隨產出、校企同(tong)(tong)行(xing)”的(de)(de)(de)協同(tong)(tong)“走出去”模式，積(ji)極推(tui)(tui)(tui)(tui)進(jin)優(you)質平臺建設(she)，增進(jin)國際理解、文化互(hu)鑒，為(wei)推(tui)(tui)(tui)(tui)動(dong)當地(di)經(jing)濟發(fa)(fa)展作(zuo)出積(ji)極貢獻(xian)，形成(cheng)了一批(pi)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)出海“新樣(yang)本”。把職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)升(sheng)級(ji)為(wei)促進(jin)國際合(he)作(zuo)、提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際影響力的(de)(de)(de)重(zhong)要資源。三是(shi)逐(zhu)步形成(cheng)了全社會參與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)氛圍，激發(fa)(fa)了職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦學活(huo)力，強化了政(zheng)(zheng)(zheng)府與(yu)市場(chang)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)型伙伴關系(xi)，實現(xian)國家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理現(xian)代(dai)化。
記者：第二批(pi)“雙高計劃(hua)”是否已經(jing)在計劃(hua)中？評價(jia)標準會有哪(na)些(xie)變化(hua)？
劉(liu)曉：深化“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”建(jian)(jian)設(she)(she)(she)任(ren)務內涵。推動《關于(yu)實(shi)施(shi)中(zhong)國特色高(gao)(gao)水平高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校和(he)(he)專(zhuan)業建(jian)(jian)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)劃的意見》修訂工(gong)作(zuo)，將建(jian)(jian)設(she)(she)(she)重心進一步(bu)(bu)向省域職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)(xi)、市域產(chan)教(jiao)聯合(he)體(ti)(ti)、行(xing)業產(chan)教(jiao)融合(he)共(gong)同體(ti)(ti)等(deng)現(xian)代職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)(xi)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)改革重點(dian)任(ren)務聚攏，把高(gao)(gao)水平職(zhi)(zhi)(zhi)業本(ben)科大(da)學(xue)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)納入到第二(er)(er)(er)輪(lun)(lun)“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”建(jian)(jian)設(she)(she)(she)重點(dian)任(ren)務中(zhong)。調整“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”遴(lin)選指標，適當擴容第二(er)(er)(er)輪(lun)(lun)“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”建(jian)(jian)設(she)(she)(she)總量。以“扶(fu)(fu)強(qiang)、扶(fu)(fu)特、扶(fu)(fu)需(xu)”為(wei)(wei)發(fa)展(zhan)導向，以“一體(ti)(ti)兩翼(yi)”為(wei)(wei)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)重點(dian)，以“五金(jin)”建(jian)(jian)設(she)(she)(she)為(wei)(wei)主線，綜合(he)考慮各項標志性成果(guo)的參與(yu)度(du)和(he)(he)認可(ke)度(du)，分維度(du)、分類(lei)別建(jian)(jian)立(li)“基礎條件(jian)+遴(lin)選條件(jian)”的遴(lin)選指標體(ti)(ti)系(xi)(xi)。進一步(bu)(bu)擴大(da)“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”影響力，兼顧(gu)東(dong)中(zhong)西部職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育均衡發(fa)展(zhan)，適當擴容第二(er)(er)(er)輪(lun)(lun)“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”建(jian)(jian)設(she)(she)(she)總量。
記者(zhe)：
今(jin)年是(shi)“雙(shuang)高計(ji)劃”五年的驗收之(zhi)年，希(xi)望有更(geng)多的學校加(jia)入(ru)到(dao)“雙(shuang)高計(ji)劃”來支撐我們中(zhong)國(guo)的職業教育特(te)色發展，為培養中(zhong)國(guo)特(te)色高水平技術技能(neng)人才(cai)做支撐和保障。
來源：央視網。
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