2024世界人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)大會，仿佛(fo)打(da)開了(le)科技革新的潘多拉盒子，一幅由人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)繪制的美好(hao)生活畫卷徐(xu)徐(xu)展開。
“AI+教育”、“AI+醫療”、“AI+能源”、“AI+交通(tong)”……多元化的“AI+”場景層出不窮，人工智能正(zheng)加速融(rong)入(ru)(ru)(ru)產業(ye)、融(rong)入(ru)(ru)(ru)生(sheng)活、融(rong)入(ru)(ru)(ru)未來。
作為大(da)會的(de)重(zhong)要組成部分，人工智(zhi)能(neng)與(yu)教育(yu)論壇上關于“智(zhi)能(neng)時(shi)代(dai)教育(yu)變(bian)革與(yu)人才培(pei)養”的(de)話題討論，為智(zhi)能(neng)時(shi)代(dai)人類教育(yu)的(de)二次騰(teng)飛提供(gong)了思路和方(fang)向。
如同一把鑰匙，為教師、學(xue)生乃(nai)至學(xue)校(xiao)打開了新世(shi)界的(de)大門，顛覆了傳統的(de)教育模式(shi)和學(xue)習形態，一個更加智能、高效、個性(xing)化的(de)教育新時代正向我(wo)們走來(lai)。
AI 相伴，教師舞動創新旋律
大(da)模型(xing)賦能(neng)千行百業，是(shi)2024世界人工智能(neng)大(da)會(hui)呈現的方向之一。而(er)對教(jiao)育的激蕩，為塑造新時代(dai)的智慧型(xing)教(jiao)師(shi)提供(gong)了無限(xian)可能(neng)。
在今年的(de)(de)大會上，集中(zhong)展(zhan)示了全球“人(ren)工智(zhi)能(neng)+”領(ling)域的(de)(de)創新應用(yong)與前沿成(cheng)果。不(bu)同于ChatGPT等實現(xian)的(de)(de)文本生成(cheng)和對(dui)話交(jiao)互(hu)，AI為教(jiao)師創造的(de)(de)是人(ren)人(ren)都有智(zhi)能(neng)助手的(de)(de)新圖景，引領(ling)著教(jiao)育(yu)產(chan)業實現(xian)從“+AI”轉變到“AI+”的(de)(de)深刻(ke)變革。
在聚焦(jiao)教(jiao)師創新素養(yang)提升這一關(guan)鍵環節，“景(jing)(jing)格智教(jiao)AI平臺”圍繞職業院校教(jiao)師教(jiao)學、學生管理(li)、行政(zheng)工(gong)作等場景(jing)(jing)需求，為教(jiao)學、練(lian)習(xi)、考試(shi)、評估、管理(li)等各個環節提供智能化、個性化的(de)教(jiao)育解決(jue)方案，創造了(le)一個全面支(zhi)持教(jiao)育創新的(de)智慧平臺。
想(xiang)象(xiang)一下，教(jiao)師們不再為教(jiao)材(cai)編寫絞盡腦汁，高(gao)質量教(jiao)材(cai)內容輕松搞(gao)定；教(jiao)案(an)設(she)計(ji)不再是(shi)難題，創意靈感瞬間迸發；試題開發精(jing)準高(gao)效，腳本撰(zhuan)寫獨具匠(jiang)心，微課制作精(jing)彩紛呈(cheng)……
圖(tu)片由AI生成
基于AI大模(mo)型和AIGC技術的(de)(de)“智(zhi)教(jiao)(jiao)AI”，為教(jiao)(jiao)師創(chuang)建了高度個性(xing)化的(de)(de)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)研方法(fa)，不僅減輕了教(jiao)(jiao)師的(de)(de)負擔(dan)，更提高了教(jiao)(jiao)學的(de)(de)效率和質量，成為教(jiao)(jiao)育模(mo)式(shi)創(chuang)新的(de)(de)關鍵因(yin)素，更是(shi)推動教(jiao)(jiao)育創(chuang)新和轉型的(de)(de)核心(xin)。
景格智教(jiao) AI 平臺(tai)，不只是(shi)簡單地給教(jiao)師加上 AI 的(de)翅膀，而是(shi)讓 AI 真正融(rong)(rong)入教(jiao)育的(de)靈魂。它幫助(zhu)職業院校教(jiao)師打(da)造(zao)創新的(de)教(jiao)學模式，為(wei)教(jiao)師減(jian)負、為(wei)教(jiao)育增效(xiao)；在高效(xiao)教(jiao)學的(de)同時，實現科教(jiao)融(rong)(rong)匯的(de)深度(du)融(rong)(rong)合。
生成式人工智能的(de)(de)現實進步，是“人”和“機”共同作用的(de)(de)結(jie)果。有(you)一個不容忽視的(de)(de)事實，就是無(wu)(wu)論(lun)AI賦能教育發展(zhan)到何等程度(du)，機器都無(wu)(wu)法替代(dai)教師對學生情感、價值觀塑造等多方面的(de)(de)突(tu)出影響(xiang)，這是冰冷的(de)(de)人工智能取(qu)代(dai)不了的(de)(de)情感溫度(du)和人文關(guan)懷，也是教師無(wu)(wu)法被取(qu)代(dai)的(de)(de)獨特(te)魅力。
AI 相隨，學生點亮智慧燈塔
人工智能對(dui)于教師(shi)來說是智慧教學的得力幫(bang)手，對(dui)于學生來說則更像(xiang)一(yi)個貼心(xin)的朋友(you)。
在大模型加(jia)持下，人工智(zhi)能讓每個學(xue)(xue)生(sheng)擁有(you)自己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)導師，從而有(you)力地推動個性化學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)蓬勃發(fa)展(zhan)。
2024世界(jie)人工智能大會期間，青(qing)少年(nian)人工智能創(chuang)新發(fa)展(zhan)論壇的核心議題，聚焦AI技術對未來(lai)青(qing)少年(nian)教育的影響，探索如何促(cu)進青(qing)少年(nian)教育的創(chuang)新發(fa)展(zhan)。
創新(xin)(xin)，是教育(yu)的(de)靈魂，也是景格的(de)核(he)心追求(qiu)。在實現(xian)“創新(xin)(xin)，讓教育(yu)更(geng)智(zhi)慧”的(de)征程中，景格不斷積累和拓展(zhan)自身的(de)創新(xin)(xin)能(neng)力(li)和技術實力(li)。
圖片由AI生成
職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)作為培養青少年學(xue)生專業(ye)技能的(de)(de)重(zhong)要陣(zhen)地(di)，在(zai)創新實(shi)踐的(de)(de)教(jiao)學(xue)中，景格通過探索人(ren)工智能與虛(xu)擬(ni)仿真(zhen)教(jiao)學(xue)軟件的(de)(de)結合(he)，不斷(duan)重(zhong)塑職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)實(shi)踐教(jiao)學(xue)模式。
通過仿真中(zhong)心(xin)、理論學(xue)(xue)習(xi)和技(ji)能(neng)訓練的智能(neng)化結合，在構建的逼真場景和沉浸式學(xue)(xue)習(xi)環境中(zhong) ，為學(xue)(xue)生提供更加個(ge)性(xing)化和強互動性(xing)的學(xue)(xue)習(xi)體驗。讓學(xue)(xue)生在針對性(xing)的教學(xue)(xue)中(zhong)，實現(xian)技(ji)能(neng)的創新和能(neng)力(li)的提升。
蘇格拉底說，教育不(bu)是灌(guan)輸(shu)，而是點燃火(huo)(huo)焰。AI與教育的結合，不(bu)僅為(wei)教師和學生(sheng)帶(dai)來了(le)便利和幫(bang)助，更點燃了(le)智慧(hui)之火(huo)(huo)。在引(yin)導學生(sheng)主動(dong)思(si)考、自主學習的過(guo)程中，實現知(zhi)識的內化和能力的培(pei)養。
隨著(zhu)技(ji)術(shu)的(de)(de)不斷進步，未來職(zhi)業教育的(de)(de)教學模式將(jiang)更加(jia)多元化和智能化，AI技(ji)術(shu)的(de)(de)應(ying)用，將(jiang)為培養創新人才提供更加(jia)堅(jian)實(shi)的(de)(de)基礎(chu)。而景格將(jiang)繼(ji)續探(tan)索AI技(ji)術(shu)在職(zhi)業教育領域的(de)(de)應(ying)用，為學生(sheng)的(de)(de)成(cheng)長之(zhi)路增添(tian)無限可能。
AI 引領，開啟教育未來華章
人工智能(neng)賦能(neng)教(jiao)育，空間無限、大(da)有可為(wei)。借助人工智能(neng)的翅膀，不(bu)僅能(neng)推動(dong)人才(cai)培養的革新(xin)，優秀的人才(cai)也會推動(dong)人工智能(neng)技術高質量(liang)發展(zhan)，形成一(yi)個相互促進、共(gong)同(tong)進步的良性循(xun)環。
上海高(gao)度重視人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)的(de)發展(zhan)，連(lian)續多年(nian)舉(ju)辦世界人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)大會，在不斷(duan)觸摸AI發展(zhan)的(de)新(xin)脈(mo)動中(zhong)，推進(jin)智(zhi)(zhi)能(neng)時代拔尖創新(xin)人(ren)才培養的(de)新(xin)模式(shi)、新(xin)路(lu)徑。
景格，作(zuo)為上海本土的(de)教育(yu)(yu)創新(xin)實踐者，基于上海人工(gong)智(zhi)能與(yu)教育(yu)(yu)融合(he)發(fa)展的(de)土壤(rang)，幫助職業(ye)院校在網絡化、數(shu)字化、智(zhi)能化的(de)大環境下，不(bu)斷打破教育(yu)(yu)的(de)思維(wei)壁壘(lei)、時空邊界和資源限制(zhi)，形成以人為本、人機(ji)融合(he)的(de)現代化職業(ye)教育(yu)(yu)新(xin)范式。
圖片由AI生成
基(ji)于人(ren)工智能(neng)打造(zao)的全新教(jiao)育底座，職業(ye)(ye)院校(xiao)在人(ren)機協作時(shi)代(dai)下(xia)不(bu)斷創(chuang)新求變(bian)。景格從教(jiao)育場景出發(fa)，不(bu)斷實(shi)現AI大模型(xing)與職業(ye)(ye)教(jiao)育的深度融合，推動(dong)人(ren)才(cai)培養模式、教(jiao)學(xue)實(shi)踐方法(fa)、教(jiao)育治理能(neng)力(li)的變(bian)革，為新質(zhi)人(ren)才(cai)的培養提供(gong)強大動(dong)力(li)，為智能(neng)時(shi)代(dai)產教(jiao)融合開辟新路徑。
AI技術的(de)(de)躍升，為人類的(de)(de)文明(ming)進步(bu)播撒(sa)下了智慧的(de)(de)種子。作(zuo)為生(sheng)產力提升的(de)(de)重要工具，大模型底層技術的(de)(de)不(bu)斷發展，在(zai)推動建設教育(yu)強國的(de)(de)宏偉藍圖中(zhong)，幫助中(zhong)國教育(yu)和人才加速走出去。
人工智(zhi)能勢(shi)不可擋，教(jiao)育變革正當(dang)其時(shi)。人工智(zhi)能與(yu)教(jiao)育的深(shen)入融合，將開啟一(yi)個充滿(man)無限可能的新紀元(yuan)。
堅(jian)守教育(yu)初心，勇攀(pan)科技高峰。我們期(qi)待每個(ge)學生(sheng)都能在AI的(de)陪伴(ban)下，激發潛能、放飛(fei)夢想(xiang)，共(gong)同創造一個(ge)更(geng)加智慧、更(geng)加美好(hao)的(de)未來(lai)。
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