近(jin)日，“數(shu)字社會(hui)分論壇-數(shu)字教(jiao)育(yu)專場”亮(liang)相第七屆數(shu)字中國建設峰會(hui)。本(ben)屆活動以“數(shu)據賦(fu)能教(jiao)育(yu)變革(ge)創新”為(wei)主題，由教(jiao)育(yu)部主辦。
教(jiao)育部黨(dang)組(zu)成員、副部長吳巖在(zai)活(huo)動致辭時表(biao)示，隨著數字技(ji)術的革命性發展(zhan)，數據已經成為(wei)繼土地、勞動力、資本、技(ji)術之后的新型生(sheng)產要(yao)素，在(zai)數字化、網絡化、智能化的進程中發揮著基礎性、戰(zhan)略性作(zuo)用。
截止到2023年(nian)底(di)，我國數據生(sheng)產總量超過32澤(ze)字節（ZB），數據流(liu)引領推(tui)動(dong)信息(xi)流(liu)、人才流(liu)、技術流(liu)、資金流(liu)加速(su)流(liu)動(dong)融合，數據的量變(bian)(bian)迅速(su)引發(fa)科技的質變(bian)(bian)，促進科學(xue)范式(shi)加速(su)變(bian)(bian)革(ge)，為發(fa)展新質生(sheng)產力(li)提供新動(dong)能(neng)，推(tui)動(dong)數字中(zhong)國建設取(qu)得顯著成效(xiao)。
吳(wu)巖指出，對(dui)于教(jiao)育(yu)(yu)(yu)而言，數據(ju)同(tong)樣是重(zhong)要的(de)新型教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要素。2022年，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)啟動實(shi)施(shi)國家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)數字化(hua)(hua)戰(zhan)略(lve)行(xing)動，開(kai)通上(shang)線(xian)國家(jia)智(zhi)慧教(jiao)育(yu)(yu)(yu)公共服務平(ping)(ping)臺，目(mu)前已經將其建設(she)成為世界(jie)最(zui)大的(de)在線(xian)學習(xi)平(ping)(ping)臺。去年，平(ping)(ping)臺還獲得了聯合國教(jiao)科文(wen)組織教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息化(hua)(hua)最(zui)高獎(jiang)項“哈(ha)馬(ma)德國王獎(jiang)”。
與此(ci)同時，教育系統充(chong)分挖(wa)掘戰(zhan)略(lve)行(xing)動(dong)實施過程中產生的數據寶藏，發揮教育數據乘數效(xiao)應，推動(dong)教育提質(zhi)增(zeng)效(xiao)。
教育(yu)系(xi)統(tong)應用數據(ju)(ju)賦能教和(he)學(xue)，讓(rang)億萬孩子(zi)有更(geng)好的成(cheng)長空間(jian)。開展國家智慧教育(yu)平臺應用試點，基于海(hai)量數據(ju)(ju)形成(cheng)知(zhi)識圖譜和(he)學(xue)習者畫像，支持規模化(hua)教育(yu)下的個性化(hua)培養和(he)自主學(xue)習。
教(jiao)育系統應用數據賦能管和治(zhi)，讓(rang)教(jiao)育決策(ce)更(geng)加精準。目前全國多省市構建了(le)科學化、智能化的教(jiao)育管理應用，三(san)分(fen)之二的高校實現大數據支持(chi)教(jiao)育決策(ce)。
教(jiao)(jiao)育(yu)系統(tong)應用數據賦能評(ping)和研(yan)，讓教(jiao)(jiao)育(yu)發展更加智慧。開(kai)展信息技術支撐學(xue)(xue)生綜合素質評(ping)價(jia)改革(ge)試點，探索(suo)開(kai)展學(xue)(xue)生各年級學(xue)(xue)習情況(kuang)全(quan)(quan)過程(cheng)縱向評(ping)價(jia)和德智體(ti)美(mei)勞全(quan)(quan)要素評(ping)價(jia)，開(kai)展全(quan)(quan)國集體(ti)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，充分發揮數字助教(jiao)(jiao)作用。
吳巖指(zhi)出，現在，國家(jia)教育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化戰略(lve)行動(dong)已(yi)經(jing)步入第(di)三個年頭(tou)，將(jiang)聚焦Integrated（集成(cheng)化）、Intelligent（智能化）、International（國際化）的(de)“3I”方向，堅持應用為王，?推動(dong)數(shu)據賦能教育(yu)(yu)變革(ge)創新(xin)。
一是整合集(ji)成，讓數據更好用(yong)。
加(jia)快推進(jin)國家教育大數據中(zhong)心建設(she)(she)，探索建設(she)(she)“教育一(yi)張圖”，緊(jin)扣教育布局(ju)與人(ren)口變(bian)化、經(jing)濟(ji)發展(zhan)等熱點問題，形成一(yi)系列數據應用、報表和地圖，更好地提升教育管理效(xiao)率和教育決策科學化水平。
二是(shi)探索創新，讓(rang)數據更智能(neng)。
啟動實施(shi)教(jiao)育系統人工智能大模型應用(yong)示(shi)范(fan)行動（LEAD行動），加(jia)快研制(zhi)教(jiao)育專用(yong)大模型“智思體”（GEST），以AI for Education助力實現因材施(shi)教(jiao)的千年夢想。
三是(shi)規范管理，讓數據更(geng)安全。
建立(li)全(quan)生命周期(qi)數據(ju)安(an)全(quan)治(zhi)理(li)體(ti)系，完善數據(ju)安(an)全(quan)分類分級制度，細化數據(ju)權限(xian)管理(li)機制，嚴厲(li)打擊(ji)泄(xie)露(lu)師生個人信息(xi)行(xing)為，以(yi)發展保(bao)安(an)全(quan)，以(yi)安(an)全(quan)促發展。
來(lai)源：高校(xiao)教師發展在線。
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