? 把握一條主線——深(shen)入推進課程(cheng)(cheng)思(si)政，把習(xi)近平新時(shi)代中國特色(se)社(she)會主義思(si)想貫穿(chuan)教育教學(xue)全過程(cheng)(cheng)。
? 實施兩大工程——實施高等教育綜(zong)合改革試點工程，以數字化(hua)促進高等教育轉型和重塑。
? 培養三類(lei)人才(cai)——培養基礎學科拔(ba)尖(jian)人才(cai)、戰略急需(xu)領域人才(cai)和(he)拔(ba)尖(jian)創業人才(cai)。
? 優化(hua)四大布(bu)(bu)局(ju)——優化(hua)學科(ke)專(zhuan)業布(bu)(bu)局(ju)、高(gao)等教(jiao)育區域布(bu)(bu)局(ju)、直屬高(gao)校(xiao)和共建高(gao)校(xiao)布(bu)(bu)局(ju)、專(zhuan)家隊伍建設布(bu)(bu)局(ju)。
N建(jian)強(qiang)核(he)心要素(su)——課(ke)程建(jian)設、教(jiao)材建(jian)設、實踐創新和推動(dong)高(gao)校教(jiao)師(shi)教(jiao)學能(neng)力全面提升。
公布2023年(nian)度普通高(gao)等(deng)學校本科專業(ye)(ye)備案(an)和審批結果，增設、撤銷、調整共涉及3389個專業(ye)(ye)點(dian)，數量(liang)之(zhi)多為歷年(nian)之(zhi)最……
召(zhao)開基礎學科系列“101計(ji)劃”工作推進會暨計(ji)算(suan)機(ji)“101計(ji)劃”成果交(jiao)流會，宣布計(ji)算(suan)機(ji)“101計(ji)劃”取得重要階段性(xing)成果……
開年(nian)以來，高等教育(yu)領域大(da)事不(bu)斷，樁樁件(jian)件(jian)直指改革核心問(wen)題(ti)。今(jin)年(nian)全年(nian)，高等教育(yu)將如何圍(wei)繞黨中央重大(da)決(jue)策(ce)部署(shu)和(he)要(yao)求(qiu)，超前(qian)謀劃、加(jia)快推(tui)進改革創新？
4月26日，教(jiao)育(yu)部(bu)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)司(si)在安徽合肥(fei)召(zhao)開2024年(nian)(nian)全國高(gao)(gao)教(jiao)處長會(hui)。會(hui)上，高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)司(si)部(bu)署今年(nian)(nian)著力構建高(gao)(gao)質量高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)體系(xi)的“一二三(san)四+N”主要任務，號召(zhao)部(bu)、省、校加強上下聯動(dong)、同頻共(gong)振、推(tui)動(dong)落實，為(wei)加快推(tui)進高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)改革創新，全面提高(gao)(gao)拔(ba)尖創新人才培養(yang)質量，著力構建高(gao)(gao)質量高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)體系(xi)夯實基礎。
更好發揮高等教育龍頭引領作用
“今年，我們聚焦的(de)(de)主題是著力構建高(gao)質量(liang)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系。”高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)司負責人(ren)介紹，在多(duo)年扎(zha)實有效的(de)(de)工作基礎上，中國高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)形成了(le)“三質量(liang)一(yi)范(fan)式”的(de)(de)高(gao)質量(liang)發(fa)展體(ti)(ti)系，即全面提(ti)升高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)人(ren)才培養的(de)(de)根本質量(liang)、區(qu)域協調發(fa)展的(de)(de)整體(ti)(ti)質量(liang)、支(zhi)撐(cheng)引領高(gao)水(shui)平科技自立自強的(de)(de)服務(wu)質量(liang)，加快完善高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)發(fa)展中國范(fan)式。
“黨(dang)(dang)的(de)二十(shi)(shi)大(da)吹(chui)響了加快(kuai)建(jian)設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國的(de)號角(jiao)。”高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)司負責人表示，黨(dang)(dang)的(de)二十(shi)(shi)大(da)報告(gao)和黨(dang)(dang)的(de)二十(shi)(shi)大(da)以來(lai)習近(jin)平總書(shu)記的(de)系列重要講話，是指導我(wo)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國建(jian)設的(de)綱領(ling)性文(wen)獻，深刻體(ti)現了黨(dang)(dang)和國家對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)新(xin)定位、新(xin)期待、新(xin)要求。今年的(de)政(zheng)府工作報告(gao)也對(dui)(dui)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)作出了戰略(lve)部(bu)署(shu)。針對(dui)(dui)習近(jin)平總書(shu)記提出的(de)“建(jian)設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國，龍頭是高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)戰線需要認(ren)真(zhen)回(hui)答(da)好(hao)“強(qiang)國建(jian)設、高教(jiao)(jiao)何為(wei)”這一重大(da)命題。
“高(gao)等教育是引(yin)(yin)領(ling)教育改革(ge)創(chuang)新(xin)的重要牽引(yin)(yin)力和(he)推(tui)動力，高(gao)等教育領(ling)域的改革(ge)牽一發(fa)而動全身，必須(xu)超前(qian)布局、先(xian)導發(fa)展、統籌推(tui)進。”通過分(fen)析國際、國內(nei)兩(liang)方面形(xing)勢，高(gao)等教育司負責人作出以上判斷(duan)。
面(mian)對“率先建成高(gao)等教育強國(guo)”這一時代賦予的歷史責(ze)任，高(gao)等教育司負(fu)責(ze)人(ren)表示(shi)，高(gao)等教育強國(guo)既(ji)要有(you)國(guo)際(ji)可比性，又要有(you)中國(guo)特(te)色，要充分體現我國(guo)的制度特(te)色、文(wen)化特(te)點和價值特(te)性。
具(ju)體來說，高等教育強國包含中國特色(se)、世界一流兩個維(wei)度，數量性(xing)、品質性(xing)、創新性(xing)三(san)項(xiang)指(zhi)標。
世(shi)界一流(liu)，是(shi)指(zhi)必須(xu)把握國際共性(xing)、體(ti)現國際可比(bi)性(xing)。中(zhong)國高(gao)(gao)等(deng)教育是(shi)否達到世(shi)界一流(liu)不(bu)(bu)是(shi)自(zi)說自(zi)話，而(er)是(shi)要(yao)按照國際公認的標(biao)準指(zhi)標(biao)共識(shi)進行比(bi)較(jiao)得(de)出。中(zhong)國特(te)(te)色(se)(se)，是(shi)指(zhi)要(yao)扎根中(zhong)國大地、解決(jue)中(zhong)國問題，體(ti)現中(zhong)國自(zi)主、走好中(zhong)國道路，不(bu)(bu)斷推動中(zhong)國高(gao)(gao)等(deng)教育走向成熟成型(xing)。同(tong)時，各高(gao)(gao)校也(ye)要(yao)立足辦學(xue)定位(wei)，凝練(lian)特(te)(te)色(se)(se)優勢，避(bi)免貪(tan)大求全。以上(shang)兩(liang)個(ge)維(wei)度，缺一不(bu)(bu)可、不(bu)(bu)可偏廢。
從數(shu)量性指標看，主要(yao)是看辦學規(gui)模、毛入(ru)學率(lv)和(he)勞動年(nian)齡人口平均受(shou)教育年(nian)限。高等教育強國擁有相對較大(da)的高等教育規(gui)模和(he)較高的高等教育普及率(lv)。
從品質性指標看，要(yao)構建起自主、成熟(shu)的(de)高(gao)等教(jiao)育(yu)發(fa)展范式，使得我國高(gao)等教(jiao)育(yu)整體發(fa)展實力進入世(shi)界一流前列，不(bu)斷擴大(da)國際(ji)影響(xiang)力、感(gan)召力和塑(su)造力。
從創(chuang)新性(xing)指標看，我國高(gao)等教育(yu)(yu)有別于世界(jie)其他國家高(gao)等教育(yu)(yu)的最(zui)主要特(te)點(dian)是，特(te)別強(qiang)調(diao)(diao)社會主義辦學(xue)(xue)方向、強(qiang)調(diao)(diao)以人(ren)(ren)民(min)(min)為(wei)中心(xin)。從這(zhe)層意義上講，我國高(gao)等教育(yu)(yu)特(te)別注重“二力(li)一率(lv)(lv)”，也(ye)就(jiu)是扎根中國大地(di)辦大學(xue)(xue)的持續力(li)、支(zhi)撐引(yin)領中國式現代化的服務(wu)力(li)以及(ji)人(ren)(ren)民(min)(min)群眾的滿意率(lv)(lv)。
把握一條主線，實施兩大工程
“課(ke)程思(si)政不只是‘課(ke)程’的思(si)政。”高等教(jiao)育(yu)司(si)負責人表示，今年的主要任(ren)務“一(yi)二三四+N”中的“一(yi)”，即把握一(yi)條主線，指的是深入推進(jin)課(ke)程思(si)政，把習近平新時代(dai)中國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主義思(si)想(xiang)貫穿教(jiao)育(yu)教(jiao)學全過(guo)程。
一方面，要全面構建(jian)新(xin)時代(dai)學校思想(xiang)政(zheng)治教育(yu)(yu)體(ti)(ti)系，把學校思想(xiang)政(zheng)治教育(yu)(yu)貫穿人才培養(yang)體(ti)(ti)系、融(rong)入教育(yu)(yu)全過程，打(da)造融(rong)時代(dai)大課、社(she)會大課、理論大課為(wei)一體(ti)(ti)的“大思政(zheng)課”。
另一方面，要(yao)(yao)深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)高(gao)校課程(cheng)思(si)政(zheng)高(gao)質(zhi)量建(jian)設，把(ba)課程(cheng)思(si)政(zheng)作(zuo)為全(quan)面提高(gao)人(ren)才培(pei)養(yang)質(zhi)量的重要(yao)(yao)任(ren)務、建(jian)設高(gao)質(zhi)量教育體(ti)系的重要(yao)(yao)內容(rong)、落實(shi)立德(de)樹人(ren)根(gen)本任(ren)務的重要(yao)(yao)抓手。具體(ti)來說，一是要(yao)(yao)把(ba)習近平新時代(dai)中國特色社會(hui)主義思(si)想(xiang)(xiang)融入(ru)專(zhuan)業(ye)教育全(quan)過程(cheng)，二是要(yao)(yao)深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)習近平法治思(si)想(xiang)(xiang)“三進(jin)”，三是要(yao)(yao)完(wan)善(shan)專(zhuan)業(ye)類課程(cheng)思(si)政(zheng)教學指(zhi)南，四是要(yao)(yao)建(jian)設一批課程(cheng)思(si)政(zheng)教學研(yan)究項目。
“一二三四+N”中的“二”，指的是實施兩大工程。
第一個(ge)工程(cheng)是(shi)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教育綜(zong)(zong)合(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)試(shi)(shi)點工程(cheng)。高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教育司負(fu)責人介紹(shao)，高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教育綜(zong)(zong)合(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)試(shi)(shi)點工程(cheng)的(de)總體考慮是(shi)：圍繞(rao)教育、科技、人才一體化推(tui)進這條戰(zhan)略(lve)主線；推(tui)動有(you)關高(gao)(gao)(gao)(gao)校和區域圍繞(rao)“兩個(ge)先行先試(shi)(shi)”——在全面提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)人才自(zi)主培(pei)養(yang)質量(liang)、造就拔尖(jian)創新(xin)(xin)人才上先行先試(shi)(shi)，在服務(wu)區域經濟社會發(fa)展(zhan)、優化布局(ju)結(jie)構(gou)上先行先試(shi)(shi)；強化“三個(ge)有(you)組(zu)(zu)織”——有(you)組(zu)(zu)織的(de)人才培(pei)養(yang)、有(you)組(zu)(zu)織的(de)科技創新(xin)(xin)、有(you)組(zu)(zu)織的(de)服務(wu)國(guo)家和區域高(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)；以超(chao)常規方式推(tui)進四類改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)——人才培(pei)養(yang)創新(xin)(xin)性試(shi)(shi)點改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、科研攻關突破性牽(qian)引(yin)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、人才評價激勵性政策改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、特色發(fa)展(zhan)筑基(ji)性體系改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，牽(qian)引(yin)帶動高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教育深層次、全方位改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)創新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)，培(pei)育中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教育高(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)“先鋒隊”，為實現中(zhong)國(guo)式現代化、發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)力提(ti)(ti)供先導戰(zhan)略(lve)力量(liang)。
第二個工程是以數(shu)字(zi)化促進(jin)高等(deng)教育(yu)轉型和重(zhong)塑。當前，以ChatGPT、Sora為代表(biao)的人(ren)工智能大模(mo)型正給人(ren)才培養(yang)、教學帶來沖擊(ji)和挑戰。高等(deng)教育(yu)司負責人(ren)表(biao)示，“為積極(ji)應(ying)對這一挑戰，要重(zhong)塑數(shu)字(zi)化育(yu)人(ren)范式(shi)，培育(yu)高等(deng)教育(yu)新形(xing)態，搶占未來高等(deng)教育(yu)制(zhi)高點(dian)”。
高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)司負責人介紹，今年將探索推動(dong)大模(mo)型(xing)在(zai)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領(ling)域垂直應用，研制(zhi)“人工智能(neng)+高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”發展報告，建(jian)(jian)設(she)“五個(ge)一(yi)批(pi)(pi)”，即(ji)建(jian)(jian)設(she)一(yi)批(pi)(pi)未來學(xue)習(xi)中心、選樹一(yi)批(pi)(pi)人工智能(neng)賦(fu)能(neng)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)典(dian)型(xing)案例、共建(jian)(jian)一(yi)批(pi)(pi)產學(xue)合作人工智能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創新實(shi)驗(yan)室、遴選一(yi)批(pi)(pi)虛擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室、打(da)造一(yi)批(pi)(pi)智慧課程(cheng)。同(tong)時，還要建(jian)(jian)設(she)好“五大平(ping)臺(tai)”，即(ji)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)智慧“駕駛艙”、國家高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)平(ping)臺(tai)、大學(xue)生實(shi)習(xi)信息平(ping)臺(tai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材監測平(ping)臺(tai)、高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大數據平(ping)臺(tai)，探索“人工智能(neng)+”高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研究(jiu)和實(shi)踐，推動(dong)人才(cai)培養全鏈條、全方(fang)位創新，賦(fu)能(neng)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)質量(liang)(liang)發展。最后，還要發揮好我(wo)國在(zai)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)數字化方(fang)面(mian)的經(jing)驗(yan)和優勢(shi)，持續推動(dong)慕課出海，建(jian)(jian)好世界慕課與(yu)在(zai)線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)聯盟(meng)，為世界高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展貢獻力量(liang)(liang)。
培養三類人才，優化四大布局
高等(deng)教(jiao)育司負責人(ren)(ren)介紹(shao)，“一二(er)三(san)四+N”中的“三(san)”指的是(shi)培養三(san)類人(ren)(ren)才(cai)，即基(ji)礎(chu)學(xue)科拔(ba)尖人(ren)(ren)才(cai)、戰略急需(xu)領域(yu)人(ren)(ren)才(cai)和拔(ba)尖創業人(ren)(ren)才(cai)。
在(zai)基礎學(xue)科(ke)拔尖人(ren)才培養(yang)(yang)上，深入實(shi)(shi)施國家(jia)基礎學(xue)科(ke)拔尖人(ren)才培養(yang)(yang)戰略行(xing)動（簡(jian)稱“419計劃”），包括(kuo)深入實(shi)(shi)施基礎學(xue)科(ke)拔尖學(xue)生(sheng)(sheng)培養(yang)(yang)計劃2.0；組(zu)織(zhi)實(shi)(shi)施“成(cheng)長(chang)伙伴”國際(ji)暑(shu)期(qi)學(xue)校(xiao)；深入實(shi)(shi)施“中學(xue)生(sheng)(sheng)英(ying)才計劃”，完善拔尖學(xue)生(sheng)(sheng)早期(qi)發現培養(yang)(yang)機制；實(shi)(shi)施科(ke)教結(jie)合協同育人(ren)計劃，促進高(gao)校(xiao)與科(ke)研院所協同育人(ren)。
在(zai)培(pei)養(yang)戰略(lve)急需領域(yu)人(ren)才上(shang)，通過實施國(guo)家戰略(lve)人(ren)才自(zi)主培(pei)養(yang)工(gong)(gong)程，深(shen)入推(tui)(tui)進(jin)“四(si)新(xin)(xin)(xin)”建(jian)設(she)(she)(she)。新(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)科(ke)(ke)建(jian)設(she)(she)(she)方(fang)面，研(yan)(yan)制(zhi)出臺深(shen)化工(gong)(gong)程教(jiao)育改革(ge)、提升(sheng)卓越(yue)工(gong)(gong)程人(ren)才培(pei)養(yang)質量的(de)意見，分(fen)類推(tui)(tui)進(jin)理(li)工(gong)(gong)科(ke)(ke)大(da)學、特色學院(yuan)建(jian)設(she)(she)(she)。新(xin)(xin)(xin)醫(yi)科(ke)(ke)建(jian)設(she)(she)(she)方(fang)面，印發實施深(shen)化醫(yi)教(jiao)協(xie)同加快臨床醫(yi)學人(ren)才培(pei)養(yang)改革(ge)的(de)意見，實施國(guo)家卓越(yue)醫(yi)師人(ren)才培(pei)養(yang)計劃，推(tui)(tui)進(jin)高(gao)水平公共衛(wei)生(sheng)學院(yuan)和醫(yi)學攻關產教(jiao)融(rong)合創新(xin)(xin)(xin)平臺建(jian)設(she)(she)(she)，加大(da)中醫(yi)藥教(jiao)育國(guo)際化推(tui)(tui)廣力度。新(xin)(xin)(xin)農(nong)科(ke)(ke)建(jian)設(she)(she)(she)方(fang)面，在(zai)總結前(qian)期(qi)經驗的(de)基(ji)礎上(shang)，發布新(xin)(xin)(xin)農(nong)科(ke)(ke)建(jian)設(she)(she)(she)宣言，推(tui)(tui)進(jin)一(yi)省一(yi)所農(nong)林(lin)高(gao)校與省農(nong)（林(lin)）科(ke)(ke)院(yuan)全方(fang)位合作，建(jian)好國(guo)家生(sheng)物育種(zhong)產教(jiao)融(rong)合創新(xin)(xin)(xin)平臺。新(xin)(xin)(xin)文科(ke)(ke)建(jian)設(she)(she)(she)方(fang)面，啟(qi)(qi)動(dong)文科(ke)(ke)專業（類）教(jiao)學要點研(yan)(yan)制(zhi)，推(tui)(tui)動(dong)課(ke)程體系和教(jiao)學內容重構，深(shen)入開展涉外法治人(ren)才協(xie)同培(pei)養(yang)創新(xin)(xin)(xin)基(ji)地建(jian)設(she)(she)(she)，啟(qi)(qi)動(dong)非遺、國(guo)際傳播(bo)、關鍵(jian)語種(zhong)等基(ji)地建(jian)設(she)(she)(she)，研(yan)(yan)制(zhi)第二批新(xin)(xin)(xin)文科(ke)(ke)研(yan)(yan)究與改革(ge)實踐(jian)項目指南。
“拔尖創(chuang)業人(ren)(ren)才(cai)”是一個(ge)嶄新的提法(fa)。高等(deng)教育司負責(ze)人(ren)(ren)介紹，要辦(ban)(ban)好中國(guo)國(guo)際大(da)(da)學生創(chuang)新大(da)(da)賽(sai)（2024）和“青(qing)(qing)年紅色筑夢之(zhi)旅”活(huo)動(dong)，培(pei)養拔尖創(chuang)業人(ren)(ren)才(cai)。“今年的大(da)(da)賽(sai)由上海交(jiao)通大(da)(da)學承(cheng)辦(ban)(ban)，將突出(chu)改革創(chuang)新、優化賽(sai)事設置、注重成(cheng)果轉化，成(cheng)立世界(jie)青(qing)(qing)年大(da)(da)學生創(chuang)新實踐(jian)聯盟(meng)，舉辦(ban)(ban)世界(jie)青(qing)(qing)年大(da)(da)學生創(chuang)新論壇，研(yan)制發布世界(jie)大(da)(da)學生創(chuang)新指數框架體系(xi)，引領帶動(dong)高校(xiao)將創(chuang)新教育貫穿人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養全過程，增強(qiang)學生‘敢闖(chuang)會(hui)創(chuang)’素質能力(li)。”
“學科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業布(bu)局(ju)、高等(deng)教(jiao)育區(qu)域布(bu)局(ju)、直屬高校(xiao)和共(gong)建(jian)高校(xiao)布(bu)局(ju)、專(zhuan)(zhuan)家隊(dui)伍建(jian)設(she)布(bu)局(ju)是(shi)當前亟待優化(hua)的‘四大布(bu)局(ju)’。”高等(deng)教(jiao)育司負責人(ren)表示，為(wei)了(le)優化(hua)學科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業布(bu)局(ju)，高等(deng)教(jiao)育戰線一是(shi)要(yao)面向國家戰略和區(qu)域發展(zhan)急需(xu)“拓新補缺”，圍(wei)繞人(ren)才供需(xu)推(tui)動專(zhuan)(zhuan)業設(she)置“有增(zeng)有減”，著力(li)構建(jian)國家調(diao)控、省級統籌、高校(xiao)自律的專(zhuan)(zhuan)業管(guan)理(li)長效機制；二(er)是(shi)要(yao)狠(hen)抓(zhua)《普通(tong)高等(deng)教(jiao)育學科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業設(she)置調(diao)整優化(hua)改革方(fang)案》落(luo)實，加(jia)強(qiang)本(ben)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業設(she)置管(guan)理(li)，試點開展(zhan)專(zhuan)(zhuan)業設(she)置與區(qu)域匹配評(ping)估，推(tui)動一流本(ben)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業認(ren)證(zheng)，切實提(ti)升高等(deng)教(jiao)育對高質(zhi)量發展(zhan)的貢獻力(li)。
優(you)化高等(deng)教育區(qu)域布局，重點在(zai)(zai)增強中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)高校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)實力。高等(deng)教育司(si)負責人表示，要在(zai)(zai)五方面下(xia)功夫：一是(shi)(shi)(shi)支持中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)高校(xiao)(xiao)瞄準(zhun)國家戰略(lve)需求和(he)區(qu)域特(te)色產(chan)業(ye)，建設(she)一批中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)產(chan)教融合(he)創新平臺。二是(shi)(shi)(shi)聚焦中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)重點區(qu)域和(he)有關高校(xiao)(xiao)特(te)色優(you)勢(shi)學(xue)科專業(ye)，加強精準(zhun)對(dui)口支援。三是(shi)(shi)(shi)優(you)化對(dui)口支援碩(shuo)博(bo)單(dan)招(zhao)機制，提(ti)升中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)高校(xiao)(xiao)師資(zi)水平。四是(shi)(shi)(shi)深入推進(jin)慕課西(xi)部(bu)行計(ji)劃2.0，促進(jin)東西(xi)部(bu)高校(xiao)(xiao)優(you)質教育資(zi)源(yuan)共享。五是(shi)(shi)(shi)指導中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)高校(xiao)(xiao)持續做好訂單(dan)定向(xiang)醫學(xue)人才培養工作。
在優化直(zhi)屬高(gao)(gao)校和共(gong)建(jian)高(gao)(gao)校方面，高(gao)(gao)等教育(yu)司(si)負責(ze)人表示(shi)，一是要加強對直(zhi)屬高(gao)(gao)校的(de)統籌指導，完善直(zhi)屬高(gao)(gao)校工(gong)(gong)作(zuo)咨(zi)詢委員會工(gong)(gong)作(zuo)機(ji)制(zhi)；二是要研制(zhi)印發(fa)深入推進省部共(gong)建(jian)地方高(gao)(gao)校工(gong)(gong)作(zuo)文(wen)件(jian)，打造共(gong)建(jian)高(gao)(gao)校發(fa)展集群，引領帶動區域(yu)高(gao)(gao)等教育(yu)優質均衡發(fa)展。
在完(wan)善(shan)高(gao)水平專家隊(dui)伍建(jian)設(she)方面，高(gao)等教育司負(fu)責人介紹，今年將(jiang)組織開(kai)展教指(zhi)委換屆工作，鼓勵各地各校推(tui)(tui)薦更多(duo)的一線年輕教師(shi)加入，更好地發揮教指(zhi)委作為參謀(mou)部、咨詢團、指(zhi)導組、推(tui)(tui)動(dong)隊(dui)的作用。
建強高等教育人才培養核心要素
“人(ren)才培養為本，本科(ke)教育是根。沒有(you)高(gao)(gao)質量的本科(ke)教育，就沒有(you)高(gao)(gao)等教育高(gao)(gao)質量發展。”高(gao)(gao)等教育司負(fu)責人(ren)介紹(shao)，今(jin)年將推(tui)進一流(liu)本科(ke)教育固(gu)本提(ti)升，持續鞏(gong)固(gu)和(he)加強本科(ke)教育基礎(chu)地位，全面(mian)提(ti)升本科(ke)教育質量，打造(zao)世界一流(liu)、中國特色的卓越本科(ke)教育。
基礎學(xue)科系列“101計(ji)劃”，是(shi)建強高等教(jiao)育(yu)人才培養核(he)心要素(su)的集(ji)中體現。高等教(jiao)育(yu)司負(fu)責人表(biao)示，今年(nian)將(jiang)繼續深入實(shi)施基礎學(xue)科系列“101計(ji)劃”，推進人工智能驅(qu)動的課程、教(jiao)材(cai)、師資、實(shi)踐項目(mu)等基礎要素(su)改革(ge)，以課程改革(ge)小切口(kou)帶動解決人才培養模式(shi)大問題，實(shi)現高等教(jiao)育(yu)改革(ge)創(chuang)新發(fa)展強突破，為(wei)構建高質量人才培養體系提(ti)供支撐。
高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司負責人介紹(shao)，建(jian)強(qiang)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人才培養核(he)心要(yao)素的舉措，包括課(ke)程(cheng)建(jian)設、教(jiao)(jiao)材建(jian)設、實踐創新和推(tui)動高校教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學能力全(quan)面提升(sheng)等(deng)。
在課程建(jian)設方(fang)面，目前正在組(zu)織開(kai)展第三批國家級(ji)一流本(ben)科課程認(ren)定(ding)工作，不(bu)斷(duan)提高(gao)課程建(jian)設質量，推(tui)進優質課程資源(yuan)的共享。
在教(jiao)材(cai)建(jian)設方面(mian)，今年將實施國家精品教(jiao)材(cai)建(jian)設行動工(gong)(gong)程，開展首批(pi)“十四(si)五”普通高等教(jiao)育本科(ke)國家級規劃(hua)教(jiao)材(cai)建(jian)設與遴選工(gong)(gong)作，重點建(jian)設一批(pi)關鍵領域核心教(jiao)材(cai)、經典(dian)傳承教(jiao)材(cai)、示范性新形態教(jiao)材(cai)。
在實(shi)(shi)踐(jian)創(chuang)新方面，要加快(kuai)人才培養從“學知(zhi)(zhi)識(shi)”向“強能力”轉(zhuan)變，探索基于能力圖(tu)譜、知(zhi)(zhi)識(shi)圖(tu)譜的課程、教材、實(shi)(shi)驗一體化建(jian)設(she)。同時(shi)，持續推進(jin)國家級實(shi)(shi)驗教學示范中心(xin)建(jian)設(she)，開展實(shi)(shi)驗教學和教學實(shi)(shi)驗室(shi)建(jian)設(she)項目(mu)研究。
在提(ti)升教師教學能力方面，今年一是要指導辦好(hao)第四屆全國高校(xiao)教師教學創新大賽，二是要提(ti)升高校(xiao)教師人工(gong)智能技術應用(yong)能力，三(san)是要做好(hao)高等(deng)教育(yu)優(you)秀教學成果(guo)推廣應用(yong)，四是要加強(qiang)高校(xiao)教師教學發展中心建(jian)設。
“一分部(bu)(bu)署，九(jiu)分落(luo)實(shi)。”高等教育司(si)負責人表示，要(yao)認真(zhen)貫徹落(luo)實(shi)習近平(ping)總書記的重(zhong)要(yao)指示精(jing)神，按照(zhao)教育部(bu)(bu)黨組部(bu)(bu)署要(yao)求，把方(fang)向重(zhong)落(luo)實(shi)、強(qiang)管理(li)抓落(luo)實(shi)、謀發(fa)展促落(luo)實(shi)、聚合力(li)(li)保落(luo)實(shi)，切實(shi)提高創新人才培養(yang)能力(li)(li)和質量，有力(li)(li)服(fu)務中國式現(xian)代化建(jian)設。
來源：中國(guo)教育(yu)報。
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