全(quan)國(guo)教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)比賽為教(jiao)師們提供了一個(ge)(ge)展示和比較教(jiao)學(xue)技能(neng)的(de)(de)機會。通(tong)過(guo)(guo)這樣的(de)(de)比賽，教(jiao)師們不僅能(neng)夠(gou)驗證自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)方法，還能(neng)在這個(ge)(ge)過(guo)(guo)程中進一步提高(gao)。尤其對(dui)于首(shou)次參加比賽的(de)(de)老師來(lai)說，理(li)解(jie)比賽的(de)(de)準備流程是必要的(de)(de)。那么今天小編(bian)就來(lai)說說如何(he)為教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)比賽做好準備
在網絡(luo)評審階段，參賽者應關注(zhu)于閱讀相(xiang)關資料、組(zu)織團隊、確定(ding)議(yi)題、課程重構、撰寫相(xiang)關文檔以及制(zhi)作介(jie)紹視(shi)頻等(deng)方面。
PART 01
一、深入分析相關文件
教學能力比(bi)賽(sai)雖然每年(nian)的基本(ben)框(kuang)架相似，但總會有些許(xu)變化(hua)。因此，深(shen)入分析比(bi)賽(sai)文件(jian)，并與前一年(nian)的文件(jian)進行比(bi)較，這樣可以準確把握比(bi)賽(sai)的關(guan)鍵變化(hua)點(dian)。
理解文(wen)件的內(nei)容后，可采取“借鑒-模仿-創(chuang)新”的策(ce)略。利用(yong)往年的優秀案例作為參考，深入學習其(qi)結構、思維(wei)過程、創(chuang)新的教學方(fang)法及其(qi)如何巧妙地整合思政(zheng)元素和信息技術等方(fang)面(mian)。
還(huan)可以(yi)積極關(guan)注(zhu)相關(guan)公眾號、網(wang)站等平臺(tai)，以(yi)獲(huo)取(qu)最新(xin)的比(bi)賽通知、公告、咨詢和(he)資料(liao)。通過多(duo)關(guan)注(zhu)相關(guan)文獻和(he)講(jiang)座(zuo)，可以(yi)對比(bi)賽有(you)更深(shen)入的了解，從而在(zai)實際操作中更加得心(xin)應手。
PART 02
二、建立互補型團隊
在教(jiao)學能力比賽(sai)中，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)合作也(ye)很重要。一般團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)員人數(shu)為3-4人。在組(zu)建團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)時，重點應放在成(cheng)員之間的(de)(de)優勢互(hu)補上，確保團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)能夠(gou)在不(bu)同方(fang)面（如教(jiao)案修訂、實施報(bao)告撰(zhuan)寫、現場教(jiao)學展(zhan)示、學生管理等）發(fa)揮各自的(de)(de)長處。同時，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)員的(de)(de)年(nian)齡結構也(ye)應考慮(lv)合理搭(da)配，最好包含不(bu)同年(nian)齡段(duan)的(de)(de)老師，以(yi)增(zeng)加團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)多(duo)樣性(xing)和豐富性(xing)。
PART 03
三、選擇創新的項目主題
專家評(ping)委每年(nian)都要審閱大量的項(xiang)目(mu)(mu)，因此(ci)，一個具(ju)有創新性和吸引力的項(xiang)目(mu)(mu)主題更有可能獲得(de)他們的關注。可以(yi)通過研究過去(qu)獲獎(jiang)的案例，并(bing)結合參賽要求來(lai)確(que)定項(xiang)目(mu)(mu)主題。
在選(xuan)題(ti)時，建議(yi)從以下幾個(ge)方面考慮：結(jie)合中(zhong)國的(de)國情(qing)和(he)當前社會狀況，確保所(suo)選(xuan)主題(ti)具有引導性、時代感和(he)專(zhuan)業性。這樣的(de)選(xuan)題(ti)不(bu)僅能(neng)(neng)引起評委(wei)的(de)興趣，還能(neng)(neng)顯示出項目的(de)實用性和(he)前瞻性。
挑戰與機遇并存：
面(mian)對(dui)諸(zhu)如復雜的理論原理、難(nan)以理解(jie)的評價(jia)標準、繁雜的計算公式等(deng)挑戰，需要特別注意。同時(shi)，應對(dui)設備使(shi)用、實(shi)際操作、高(gao)風險(xian)和(he)高(gao)污染環境(jing)等(deng)實(shi)際操作方面(mian)的難(nan)題也需重視。
構建堅實基礎：
利用先進的教(jiao)(jiao)學工具如智(zhi)慧教(jiao)(jiao)室(shi)、智(zhi)能化實訓室(shi)等(deng)來加(jia)強教(jiao)(jiao)學基礎。同時，整合(he)教(jiao)(jiao)學平臺和信息化手段，不斷進行課(ke)程改革(ge)，并(bing)且積累和分享教(jiao)(jiao)學經驗。
展(zhan)示項目的(de)實(shi)用價值(zhi)：
關(guan)注(zhu)項(xiang)目與(yu)當前崗位需求的相(xiang)關(guan)性以及(ji)其推廣價(jia)值。探索和展(zhan)示(shi)新的工(gong)藝、技術和規(gui)范，以提高項(xiang)目的實際應用(yong)價(jia)值和吸引力(li)。
增強課題的深度(du)和(he)廣度(du)：
將(jiang)課題內(nei)容擴(kuo)展至(zhi)更廣泛(fan)的領域，如食品安全、環境保(bao)護等(deng)，以提(ti)升其社會意義。同時，融(rong)入中國文化、工匠精神(shen)、勞動(dong)精神(shen)等(deng)元素，豐富課題的內(nei)涵和(he)影響力。
PART 04
四、確保作品標題簡明扼要
例如，對于《大氣(qi)科學》這類課程，避免使用如“探索科學，發現(xian)真理(li)”這樣過于寬泛和(he)(he)(he)抽象(xiang)的(de)標(biao)題(ti)。標(biao)題(ti)應直接而(er)精確，能夠(gou)清(qing)楚地反映(ying)作(zuo)品的(de)核心(xin)內(nei)容和(he)(he)(he)特(te)點。簡潔(jie)的(de)標(biao)題(ti)更易于理(li)解和(he)(he)(he)記(ji)憶，有助于快速吸(xi)引評(ping)委(wei)和(he)(he)(he)觀(guan)眾(zhong)的(de)注意。
PART 05
五、巧妙安排內容結構
01. 組織(zhi)內(nei)容時需遵(zun)循邏(luo)輯連貫性
重(zhong)要的(de)(de)是(shi)，根據比賽規定，我們(men)需要準備一(yi)個(ge)連續(xu)且完(wan)整(zheng)的(de)(de)12或(huo)16學時的(de)(de)教學內(nei)(nei)容。在(zai)課程(cheng)內(nei)(nei)容的(de)(de)重(zhong)構(gou)過程(cheng)中，重(zhong)點不僅僅是(shi)為了參賽而重(zhong)構(gou)這(zhe)12/16學時的(de)(de)內(nei)(nei)容。相(xiang)反，應該是(shi)對整(zheng)個(ge)課程(cheng)內(nei)(nei)容進行(xing)全面的(de)(de)重(zhong)構(gou)，然后從中精(jing)心挑選出最適合展示(shi)的(de)(de)12/16個(ge)學時。這(zhe)樣(yang)做可以(yi)確保所提交(jiao)的(de)(de)內(nei)(nei)容既完(wan)整(zheng)又符合比賽的(de)(de)具體(ti)要求。
02. 教學設計應全(quan)面且目標明確(que)
（1）教(jiao)(jiao)學設計的核心(xin)(xin)目標是(shi)提升教(jiao)(jiao)學效果。因此，所有教(jiao)(jiao)學設計活動都應該圍繞這一核心(xin)(xin)目標展(zhan)開。
（2）確(que)定(ding)教(jiao)學(xue)目標時(shi)，應基于預期的教(jiao)學(xue)成果(guo)。這意味著所有的教(jiao)學(xue)活動都應集中于實現這些明確(que)的教(jiao)學(xue)目標。
（3）為了實現這(zhe)些目標，需(xu)要進行(xing)深入的(de)學(xue)情分析(xi)和教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)設(she)計(ji)。同時，合理且適當地(di)運用(yong)信息技術，采用(yong)有效的(de)教(jiao)學(xue)方法(fa)和技巧。在(zai)這(zhe)個過(guo)程中，思政教(jiao)育的(de)文化內(nei)涵(han)應該被巧妙地(di)融(rong)入。
（4）最后，評(ping)估(gu)這些目標是否(fou)達成，需要依(yi)賴一個周密(mi)的評(ping)價考核體系(xi)。這包(bao)括確(que)定評(ping)估(gu)者、評(ping)估(gu)內容和評(ping)估(gu)方(fang)法(fa)。
03. 精心制作參賽資料
在比賽規定的截止日期前，我們需要將(jiang)所(suo)有參(can)賽材料整(zheng)理好并(bing)發送到指定地點。
由(you)于這些資料是用(yong)于比賽的(de)，因(yin)此它們的(de)版式應該(gai)規范、整潔(jie)且具有吸引力(li)。適當的(de)視覺美化是必要的(de)。在(zai)撰寫和(he)排版時，可以(yi)遵循以(yi)下(xia)建議
①內容準(zhun)確 ②環(huan)節(jie)完(wan)整(zheng) ③要素齊(qi)全 ④設計(ji)合理 ⑤重點(dian)突出 ⑥規范完(wan)整(zheng)
PART 06
六、確保視頻拍攝的真實性和互動性
在(zai)比賽視頻拍攝(she)(she)中，關鍵在(zai)于(yu)凸顯(xian)以學生(sheng)為中心(xin)的(de)教學理(li)念。這意(yi)味(wei)著在(zai)拍攝(she)(she)時(shi)應特(te)別(bie)注意(yi)攝(she)(she)影機的(de)位置，以最大限度地展現(xian)師(shi)生(sheng)間以及學生(sheng)之(zhi)間的(de)互動(dong)。同時(shi)，要突出展示(shi)課程的(de)特(te)色和(he)課堂(tang)的(de)獨特(te)風格，比如統一的(de)服裝(zhuang)、場(chang)景布置和(he)道具準備。
進行(xing)(xing)多次(ci)拍攝可以追求更(geng)(geng)高的(de)(de)質量，力求每(mei)個細節(jie)都接近完美(mei)。此(ci)外，在準備(bei)現場(chang)決賽的(de)(de)過(guo)程中，建議提(ti)前明確組員之間(jian)的(de)(de)職責(ze)分工(gong)，并多次(ci)進行(xing)(xing)現場(chang)環節(jie)的(de)(de)模(mo)擬(ni)演練(lian)。通過(guo)不斷(duan)地演練(lian)和優(you)化，可以有(you)效地發現并改進不足(zu)之處，同(tong)時(shi)也有(you)助于(yu)更(geng)(geng)熟悉決賽流程，并對(dui)比賽內容有(you)更(geng)(geng)深刻的(de)(de)理解，從而做到(dao)充分準備(bei)，信心十足(zu)。
來源(yuan)：職教(jiao)百科。
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