在中國教育的(de)版圖上，有這么一類高(gao)校，它們(men)既不(bu)(bu)是職教專科的(de)“加長版”，更不(bu)(bu)是普通本(ben)科教育的(de)“復(fu)制(zhi)版”；它們(men)堅持面向(xiang)市場(chang)、服務發展、促進就業(ye)(ye)的(de)辦學方向(xiang)，堅定(ding)職業(ye)(ye)教育定(ding)位、屬性和特色，培養經(jing)濟社會發展需要的(de)高(gao)層次技術技能(neng)人才。
它們就是——職業(ye)本(ben)科大學！
4月3日，吉林省教(jiao)育廳發布擬設置(zhi)吉林鐵道職(zhi)業技術(shu)大學的(de)公示(shi)。
近期，教育部官網發布《關于同(tong)(tong)意設(she)置長(chang)春汽(qi)車(che)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)大學(xue)(xue)的(de)函》《關于同(tong)(tong)意設(she)置四(si)川工(gong)程(cheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)大學(xue)(xue)的(de)函》，同(tong)(tong)意以長(chang)春汽(qi)車(che)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高等(deng)專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)為基礎(chu)整合資源(yuan)設(she)立長(chang)春汽(qi)車(che)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)大學(xue)(xue)、以四(si)川工(gong)程(cheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)為基礎(chu)整合資源(yuan)設(she)立四(si)川工(gong)程(cheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)大學(xue)(xue)。同(tong)(tong)時(shi)撤銷長(chang)春汽(qi)車(che)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高等(deng)專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)、四(si)川工(gong)程(cheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)建制，兩校(xiao)均為公辦本科(ke)層次職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)。
另外，多(duo)所職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院也在(zai)緊鑼密鼓(gu)籌備升格本科學校事宜：2月(yue)18日，寧(ning)夏(xia)職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院官網(wang)發布寧(ning)夏(xia)職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院升格本科學校事項社會穩定風(feng)險評(ping)估公示(shi)，升本在(zai)即。
職業本科，大勢所趨
我(wo)國(guo)(guo)是(shi)制造(zao)大國(guo)(guo)，制造(zao)業(ye)是(shi)國(guo)(guo)民經濟(ji)的(de)主(zhu)體(ti)，是(shi)立國(guo)(guo)之(zhi)(zhi)本、興國(guo)(guo)之(zhi)(zhi)器(qi)、強(qiang)國(guo)(guo)之(zhi)(zhi)基(ji)。《制造(zao)業(ye)人(ren)才發展規劃指南》預測(ce)，中(zhong)國(guo)(guo)制造(zao)業(ye)十大重(zhong)點領域的(de)人(ren)才缺(que)口(kou)將進一步擴(kuo)大，2025年將接近3000萬人(ren)，缺(que)口(kou)率達48%。同時，隨(sui)著企業(ye)自動化(hua)程度不斷提升，高(gao)(gao)端技術技能人(ren)才也將成為產業(ye)結(jie)構向中(zhong)高(gao)(gao)端邁(mai)進的(de)重(zhong)要助(zhu)推力。
然而多年(nian)來，學(xue)位始終是掣肘職業(ye)教育發展的關鍵痛(tong)點(dian)之一。近年(nian)來，國(guo)家(jia)相繼出(chu)臺多項文件政策，將職業(ye)教育辦學(xue)“天花板”逐步擊破(po)：
2014年(nian)(nian)(nian)6月(yue)(yue)，國務院(yuan)(yuan)發(fa)布《關(guan)于(yu)加快發(fa)展現(xian)(xian)代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)決定》，首提“探索(suo)發(fa)展本(ben)(ben)科(ke)(ke)層次(ci)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)”；2019年(nian)(nian)(nian)1月(yue)(yue)，《國家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改革實施方案》提出(chu)(chu)開展本(ben)(ben)科(ke)(ke)層次(ci)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)試(shi)點；同年(nian)(nian)(nian)6月(yue)(yue)，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)批準了首批本(ben)(ben)科(ke)(ke)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)試(shi)點高(gao)(gao)(gao)校，它們由“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)”正式(shi)更名為“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)大學(xue)”，同時升格為本(ben)(ben)科(ke)(ke)院(yuan)(yuan)校，設置(zhi)本(ben)(ben)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)招生(sheng)；2021年(nian)(nian)(nian)，《關(guan)于(yu)推動現(xian)(xian)代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)(gao)(gao)質量發(fa)展的(de)意見(jian)》提出(chu)(chu)，到2025年(nian)(nian)(nian)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)本(ben)(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)招生(sheng)規模(mo)不低于(yu)高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)招生(sheng)規模(mo)的(de)10%；同年(nian)(nian)(nian)，《關(guan)于(yu)做(zuo)好本(ben)(ben)科(ke)(ke)層次(ci)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校學(xue)士學(xue)位(wei)(wei)授(shou)權與(yu)授(shou)予工作(zuo)的(de)意見(jian)》更是將職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)本(ben)(ben)科(ke)(ke)納入現(xian)(xian)有學(xue)士學(xue)位(wei)(wei)工作(zuo)體(ti)系，按學(xue)科(ke)(ke)門(men)類授(shou)予學(xue)士學(xue)位(wei)(wei)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)本(ben)(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)徹底(di)實現(xian)(xian)“破(po)冰起航(hang)”。
目前，“中職(zhi)、高職(zhi)專科(ke)、職(zhi)業(ye)本科(ke)”一體(ti)化的(de)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)系基(ji)本建成，職(zhi)業(ye)本科(ke)教育發展乘著(zhu)時代的(de)“東風”，正穩步發展中。據2023年(nian)6月(yue)教育部(bu)最新公布的(de)《全(quan)國普通高等學(xue)(xue)校(xiao)名(ming)單》顯示，我國本科(ke)層(ceng)次職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)已有33所(suo)。
正如南京工業(ye)職(zhi)業(ye)技(ji)術大(da)學黨(dang)委書記吳學敏(min)所(suo)說：“開展(zhan)職(zhi)業(ye)本科教(jiao)育，本質上是深化職(zhi)業(ye)教(jiao)育供(gong)給側結構性(xing)改革的(de)歷史(shi)必然，將進一步(bu)優化高等(deng)教(jiao)育層(ceng)次結構，契合(he)了(le)產業(ye)轉(zhuan)型(xing)升級(ji)(ji)、一線人才質量需(xu)求層(ceng)次上移的(de)實際(ji)需(xu)求，通過加(jia)快(kuai)建設知識型(xing)、技(ji)能型(xing)、創新型(xing)勞動者大(da)軍，為產業(ye)轉(zhuan)型(xing)升級(ji)(ji)提(ti)供(gong)了(le)有力的(de)智力支持”。
升格大學，乘風而上
大(da)國尚技，匠(jiang)心育人。
2019年，全(quan)國(guo)首批(pi)15所職業教育學校更名，由“職業學院(yuan)”正式升級(ji)為“職業大(da)學”，面向全(quan)國(guo)招收本(ben)科學生。同時(shi)升本(ben)后名稱均保留了“職業”二字，凸顯職業教育屬(shu)性和特色(se)，并(bing)堅(jian)持(chi)培養高層次技(ji)術技(ji)能型人才的定位。
除(chu)正式轉型(xing)的(de)(de)33所(suo)職業院校(xiao)，與長春汽車(che)職業技(ji)術(shu)大(da)(da)學、四川工程職業技(ji)術(shu)大(da)(da)學兩(liang)所(suo)“職本(ben)新秀(xiu)”外，多(duo)數(shu)省市在(zai)《關于(yu)做好“十(shi)四五”時(shi)期高(gao)等學校(xiao)設置規劃編制有關的(de)(de)通知》中，均將“發展本(ben)科(ke)層(ceng)次職業學校(xiao)”事宜提(ti)上日程，給(gei)予(yu)了政策、資金及人才方(fang)面的(de)(de)大(da)(da)力支持，折射出我(wo)國職業本(ben)科(ke)教育發展的(de)(de)廣闊前景。
培養高素(su)質技能人(ren)才(cai)、能工巧匠的職(zhi)業本科教育，正在(zai)進入提質培優、增值賦能新階段(duan)，譜寫出育人(ren)的嶄新篇章。
2023年才正式升(sheng)級的“新(xin)秀(xiu)”——深圳職(zhi)業技(ji)術大學，在(zai)短短的時間內，迅速(su)成長為職(zhi)教界標桿，跑出(chu)了不一樣的加速(su)度。地處粵港澳大灣區，深職(zhi)大得天時地利之宜，更肩負起了培育“大國工(gong)匠”之重任。
深(shen)職大緊貼深(shen)圳(zhen)重點(dian)發展領域， 與(yu)阿里、比亞(ya)迪等企業(ye)共建(jian)多所特色產(chan)業(ye)學院，從(cong)5G無(wu)人(ren)駕駛(shi)汽車，到(dao)地鐵駕駛(shi)艙、智能機器人(ren)，甚(shen)至是還沒有面(mian)市的最新科研成(cheng)果，都成(cheng)為了(le)深(shen)職大的教學樣本；堅持應(ying)用技術(shu)研發導向，攻克了(le)光刻膠、電(dian)子器件錫膏(gao)等關鍵技術(shu)難題，打破了(le)國外企業(ye)壟斷，科研活(huo)力全(quan)面(mian)迸(beng)發……真正做到(dao)了(le)與(yu)時代同頻(pin)，與(yu)大灣區共振。
剛升格的長春(chun)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)職業技術大(da)學(xue)(xue)(xue)，素有“中(zhong)國(guo)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)人才搖籃(lan)”之稱，是中(zhong)國(guo)第(di)一(yi)所(suo)(suo)專門為汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)工(gong)業培養人才的學(xue)(xue)(xue)校，全(quan)國(guo)唯(wei)一(yi)一(yi)所(suo)(suo)面(mian)向汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)全(quan)產業鏈辦學(xue)(xue)(xue)的專科學(xue)(xue)(xue)校。坐落于“中(zhong)國(guo)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)工(gong)業搖籃(lan)”的長春(chun)，學(xue)(xue)(xue)校毗(pi)鄰一(yi)汽(qi)(qi)(qi)集團總(zong)部（NBD)，曾先后與一(yi)汽(qi)(qi)(qi)-大(da)眾、吉利汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)和德國(guo)、英國(guo)、法國(guo)等數百家中(zhong)外企業開展定制培養，培育了十余萬名新時(shi)代的“紅旗工(gong)匠”。
學校升格為長春汽(qi)車(che)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)大學后，成為東(dong)北(bei)地區第一(yi)所職(zhi)業(ye)本(ben)科(ke)學校。首批設(she)置新能(neng)源汽(qi)車(che)工程(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)、智能(neng)網聯(lian)汽(qi)車(che)工程(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)、機器(qi)人技(ji)術(shu)(shu)、汽(qi)車(che)服務工程(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)、物流工程(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)、機械設(she)計制(zhi)造及自動化等6個職(zhi)業(ye)本(ben)科(ke)專業(ye)，“汽(qi)車(che)”特(te)色顯著。邁入新階段的(de)學校，必將全(quan)面助(zhu)力中(zhong)(zhong)國(guo)一(yi)汽(qi)創建世界一(yi)流企業(ye)、長春建設(she)世界一(yi)流國(guo)際(ji)汽(qi)車(che)城(cheng)，為中(zhong)(zhong)國(guo)汽(qi)車(che)產業(ye)高質(zhi)量發(fa)展蓄勢賦能(neng)、再(zai)立(li)新功！
四川工程(cheng)職業技(ji)術(shu)大學，自(zi)創建起，學校(xiao)就(jiu)烙下了(le)(le)鮮明的重(zhong)裝特色。坐(zuo)落于“中國重(zhong)大技(ji)術(shu)裝備(bei)制(zhi)造(zao)(zao)業基地”——四川省德(de)陽市，60多(duo)年來(lai)，學校(xiao)勤耕勵耘，車(che)馬駢闐，與重(zhong)裝企業風雨同舟。從(cong)火電、水電、核電、風電成套設備(bei)，到(dao)(dao)以C919、四代(dai)軍機為(wei)代(dai)表的航空(kong)模鍛件的制(zhi)造(zao)(zao)，學校(xiao)續寫著(zhu)中國制(zhi)造(zao)(zao)到(dao)(dao)中國創造(zao)(zao)的傳奇，創造(zao)(zao)了(le)(le)無數令人(ren)心潮澎湃的“高(gao)光時(shi)刻”。2023年4月，學校(xiao)深化(hua)產教(jiao)(jiao)融合、加快(kuai)培養高(gao)素質緊缺技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才的做法(fa)在央(yang)視《新聞(wen)聯播》頭條“新思想引領(ling)新征程(cheng)”欄(lan)目《發展(zhan)現代(dai)職業教(jiao)(jiao)育 培養高(gao)素質技(ji)能(neng)人(ren)才》報(bao)道中深度呈現，彰顯了(le)(le)中國式現代(dai)化(hua)道路上的職教(jiao)(jiao)力量。
目(mu)前(qian)，學校已更名為四川(chuan)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)職(zhi)業(ye)技術(shu)大學，并完成換牌(pai)，正式(shi)啟用新校名，成為四川(chuan)省第一(yi)所公辦職(zhi)業(ye)技術(shu)大學，首批設置智能制造工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技術(shu)、數控(kong)技術(shu)、材料成型及控(kong)制工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、電氣工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)及自(zi)動化(hua)、新能源汽(qi)車工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技術(shu)等5個職(zhi)業(ye)本科專業(ye)，勢必走出一(yi)條具有中國特色的職(zhi)業(ye)教育發(fa)展(zhan)之路！
魯班造鋸、奚仲造車，都領(ling)風氣之先。期待(dai)更(geng)多更(geng)多高素質技術技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)、能(neng)(neng)工(gong)巧匠(jiang)(jiang)、大(da)國(guo)工(gong)匠(jiang)(jiang)從職業院校起航，立于時(shi)代潮(chao)頭，于中流擊(ji)水，成為“大(da)國(guo)建設”的砥柱力量！未來，職業本教，必將前途廣(guang)闊、大(da)有可為！
來源：職教百科。
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