著眼國(guo)家戰略發(fa)展需要，一系(xi)列就業優先戰略相關政策相繼落地實(shi)施(shi)，中國(guo)正在(zai)系(xi)統性解(jie)決青年(nian)人力資源供給與(yu)市場需求“脫節”問題，培養塑造更多具有能力復(fu)合型(xing)、快速成長型(xing)、終身學習型(xing)等新特征的青年(nian)人才。
“響(xiang)應(ying)國家戰略、滿(man)足(zu)行業(ye)需求(qiu)、適應(ying)經濟(ji)社會發展，是學校新增專(zhuan)業(ye)的(de)重要原因。”
緊(jin)密(mi)對接新(xin)發(fa)展、新(xin)業態、新(xin)職業，提(ti)升人才培養(yang)的“內涵”，是職業教育提(ti)升吸引力的關鍵。
實習見(jian)習已(yi)成(cheng)為畢業生簡歷中(zhong)(zhong)的“必填項”和(he)需求方眼中(zhong)(zhong)的“加(jia)分項”，有助于彌補(bu)青(qing)年(nian)“眼高手低(di)”的就業弱項，提升實踐能力、增強(qiang)就業能力。
2023年盛夏，1158萬名高校畢業(ye)生踏上了新的人(ren)(ren)生旅途。他們(men)中，有人(ren)(ren)已(yi)經找到心儀(yi)的工作，有人(ren)(ren)選擇繼續(xu)深(shen)造，有人(ren)(ren)仍(reng)在求職(zhi)路上。
據教育(yu)部統計(ji)，今年(nian)高(gao)校畢(bi)業生人數比去年(nian)增(zeng)長82萬。據國(guo)家統計(ji)局介紹，今年(nian)5月，我國(guo)16～24歲的青(qing)年(nian)人總量為9600多(duo)(duo)萬，其中有3300多(duo)(duo)萬進入勞(lao)動(dong)力市場尋找(zhao)工(gong)作(zuo)。
短(duan)期(qi)觀察(cha)，隨著(zhu)大量青年人(ren)力資源進入就業(ye)市場(chang)(chang)，招工難(nan)(nan)、就業(ye)難(nan)(nan)并(bing)存的結(jie)(jie)構(gou)性(xing)矛盾依然突出(chu)。然而從(cong)長期(qi)看，一場(chang)(chang)人(ren)力資源供給側(ce)結(jie)(jie)構(gou)性(xing)改革已(yi)經(jing)開啟(qi)。
大幅調整高(gao)校專(zhuan)業(ye)(ye)設置、推(tui)動職(zhi)業(ye)(ye)教育高(gao)質量(liang)發展(zhan)(zhan)、為青年就業(ye)(ye)提供(gong)更(geng)多(duo)實(shi)習(xi)見習(xi)實(shi)踐機會(hui)……著眼國(guo)家戰略(lve)發展(zhan)(zhan)需(xu)要，一系(xi)列就業(ye)(ye)優先戰略(lve)相關政策(ce)相繼落地實(shi)施，中國(guo)正在系(xi)統性解(jie)決青年人力資(zi)源供(gong)給與市場需(xu)求“脫(tuo)節”問題，培養塑造更(geng)多(duo)具(ju)有(you)能(neng)力復合型、快速成(cheng)長型、終身學習(xi)型等新(xin)特征的青年人才。
專業增減滿足戰略需求
今年(nian)9月，天津理(li)(li)工(gong)大學(xue)(xue)首批68名老(lao)(lao)(lao)(lao)年(nian)學(xue)(xue)本(ben)(ben)科(ke)專業學(xue)(xue)生進入大學(xue)(xue)三年(nian)級。“我(wo)國老(lao)(lao)(lao)(lao)齡人(ren)(ren)口比例不斷提升，但養老(lao)(lao)(lao)(lao)護理(li)(li)、管理(li)(li)人(ren)(ren)才緊缺(que)，特別是本(ben)(ben)科(ke)層次的(de)專業養老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)才以及智能(neng)化養老(lao)(lao)(lao)(lao)高素質人(ren)(ren)才備受青睞。”天津理(li)(li)工(gong)大學(xue)(xue)教務(wu)處處長李彬(bin)介紹。
2021年，天津(jin)理(li)工大學成為華(hua)北(bei)地區唯(wei)一一家(jia)擁有老年學本科(ke)專業的高等院校。“響應國家(jia)戰(zhan)略(lve)、滿足行業需求、適(shi)應經濟社(she)會發展，是學校新增專業的重(zhong)要(yao)原(yuan)因。”李彬說。
不久(jiu)前，“數十(shi)所大學(xue)撤銷公共(gong)事業(ye)(ye)管理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)”的話題引發(fa)熱(re)議。教(jiao)育(yu)部等(deng)五部門今年(nian)4月印(yin)發(fa)的《普通高等(deng)教(jiao)育(yu)學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置調(diao)整(zheng)優(you)化(hua)(hua)改革方(fang)案》提出，到2025年(nian)要優(you)化(hua)(hua)調(diao)整(zheng)高校20%左右學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)布點，新設(she)一批適應(ying)新技術、新產業(ye)(ye)、新業(ye)(ye)態、新模(mo)式的學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)，淘(tao)汰不適應(ying)經濟社會發(fa)展的學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)。
在(zai)此之(zhi)前(qian)，一些(xie)高校已開始進行專業增減(jian)調(diao)(diao)整。近年(nian)來，天津(jin)理(li)工大學先后增設(she)了數(shu)(shu)據(ju)科(ke)學與(yu)大數(shu)(shu)據(ju)技(ji)(ji)術(shu)、人工智能(neng)、智能(neng)制造(zao)工程(cheng)、大數(shu)(shu)據(ju)管(guan)理(li)與(yu)應用、應急(ji)(ji)技(ji)(ji)術(shu)與(yu)管(guan)理(li)、土(tu)木水利與(yu)海洋工程(cheng)等專業。今年(nian)，該校新設(she)立了應急(ji)(ji)技(ji)(ji)術(shu)與(yu)管(guan)理(li)專業，側重(zhong)為各級應急(ji)(ji)管(guan)理(li)部門、工程(cheng)設(she)計單位(wei)、施(shi)工單位(wei)等輸(shu)送(song)從事(shi)公共安全管(guan)理(li)、應急(ji)(ji)管(guan)理(li)、事(shi)故調(diao)(diao)查等的專業人才。
大學學科調整，有(you)增亦(yi)有(you)減(jian)。
天(tian)津(jin)(jin)市教委(wei)今(jin)年(nian)印發的《關于做好天(tian)津(jin)(jin)市2023屆高校畢業生(sheng)就業創業工(gong)作的通知》要求，各高校對連續(xu)(xu)兩年(nian)“畢業去向落(luo)實率”低于50%的專(zhuan)業進行調整。比如，天(tian)津(jin)(jin)理(li)工(gong)大學結合(he)區域經濟發展現狀，主(zhu)動停招(zhao)(zhao)、撤銷就業率過低、招(zhao)(zhao)生(sheng)質量不高的專(zhuan)業。2019年(nian)至今(jin)，該校已陸續(xu)(xu)停招(zhao)(zhao)信(xin)息(xi)與計算科學、電波傳播與天(tian)線、信(xin)息(xi)管理(li)與信(xin)息(xi)系統、自然地(di)理(li)與資(zi)源環境等(deng)4個專(zhuan)業。
全國(guo)多(duo)地也提出推動(dong)高校及時淘汰或更新(xin)升級不適應社會(hui)經濟需要的學科專業。比如(ru)，北京(jing)今(jin)年公布的市(shi)屬高校本科專業備案和審批結果顯示，共撤銷(xiao)北京(jing)服裝學院英語、商務英語等10個本科專業。
建設(she)更多打破“門戶”的(de)交(jiao)叉學科，是青年人力資(zi)源供給側結構性(xing)改革的(de)另一重點。
針(zhen)對高校專業(ye)多、細、窄(zhai)問題，交叉、融合學科(ke)可以打通專業(ye)壁壘，推(tui)動人才培養綜合化(hua)、項目化(hua)、前沿化(hua)，塑造“經世致用”的人才，為(wei)青年(nian)就業(ye)拓(tuo)展(zhan)更廣闊空間(jian)。
天津大學(xue)研究生(sheng)院副院長何(he)芳(fang)介(jie)紹(shao)，天津大學(xue)成(cheng)立了學(xue)科(ke)(ke)交叉中心(xin)，下設儲能(neng)(neng)技(ji)術、智能(neng)(neng)建(jian)設與安全、醫工融合、智能(neng)(neng)+、文化遺產(chan)保護、應(ying)用數學(xue)等(deng)6個(ge)學(xue)科(ke)(ke)交叉分中心(xin)，希望(wang)實(shi)現一個(ge)專(zhuan)業(ye)學(xue)生(sheng)由(you)多個(ge)學(xue)院老師(shi)共(gong)同(tong)培養(yang)，通過多學(xue)科(ke)(ke)“碰撞”產(chan)生(sheng)重大原(yuan)始創新。
“我(wo)本(ben)科就讀軟件(jian)工程專(zhuan)業，碩士期(qi)間(jian)(jian)學(xue)(xue)習(xi)建筑(zhu)學(xue)(xue)，博(bo)士期(qi)間(jian)(jian)從事(shi)明長城全線數字化研究(jiu)。專(zhuan)業間(jian)(jian)越來(lai)越暢通的‘交(jiao)叉(cha)’，讓(rang)未來(lai)的發(fa)展有了(le)更多創(chuang)新(xin)空(kong)間(jian)(jian)。”天(tian)津(jin)大學(xue)(xue)建筑(zhu)學(xue)(xue)院建筑(zhu)學(xue)(xue)博(bo)士生張夢迪說。
職教改革增加技能供給
“這(zhe)個是地平儀，是飛機(ji)中指示(shi)機(ji)身俯仰和傾側狀態的(de)儀表，對保證(zheng)飛機(ji)飛行安(an)全(quan)有重(zhong)要的(de)作(zuo)用……”在天(tian)津機(ji)電職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院，一架龐巴迪CRJ-200飛機(ji)成為學(xue)生航(hang)空專(zhuan)業(ye)認(ren)知第(di)一課的(de)重(zhong)要載體(ti)。教師(shi)現場講解，學(xue)生實地觀察，讓學(xue)生職業(ye)能力(li)與(yu)產業(ye)需求快(kuai)速(su)匹配(pei)。
2021年，航空航天(tian)產業被列為(wei)天(tian)津(jin)市深耕的12條(tiao)重(zhong)點產業鏈之(zhi)一。學校瞄(miao)準這(zhe)一行(xing)(xing)業機遇，與企業共建(jian)了飛行(xing)(xing)器數字化制造技(ji)術專(zhuan)業群，引(yin)入多架實習飛機、實習發動機等實訓(xun)教學設(she)備，建(jian)設(she)專(zhuan)門實訓(xun)室(shi)，開展(zhan)飛機鈑金(jin)與鉚接、標準線路施工、航空電子維修等技(ji)能訓(xun)練。
為了讓人才培(pei)養(yang)方向與(yu)市場需求盡量(liang)保持“同步”，學院與(yu)上(shang)百家企業(ye)長期保持著密切的(de)聯系，通(tong)過(guo)深入(ru)調研及時了解行業(ye)需求前沿變化，在此基礎上(shang)審慎研判調整專業(ye)設置(zhi)。
今年5月，天津(jin)機電職(zhi)業技術學院成立京津(jin)冀航空職(zhi)業教育產教聯盟(meng)，充(chong)分發(fa)揮聯盟(meng)成員各自(zi)優(you)勢，推動產教融合一體化(hua)發(fa)展，優(you)化(hua)資源(yuan)配(pei)置與共享，提高航空人才培養質量(liang)。
“當前(qian)，航空制造與(yu)維修領域人(ren)才需求較大(da)。特別是在京(jing)津(jin)冀協同發展背景下，這(zhe)一方向(xiang)就業前(qian)景良好。”天(tian)津(jin)機(ji)電職業技術學(xue)院黨委書記王千文介紹。
職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)緊密(mi)相(xiang)連。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部2021年發(fa)(fa)布的新(xin)版職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業(ye)目錄，專業(ye)總(zong)體(ti)調整幅度(du)超過60%。《國(guo)家(jia)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革實(shi)施(shi)方案》《職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)提質培優(you)行動計(ji)劃(hua)(hua)（2020—2023年）》《關于推動現代(dai)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)的意見(jian)》《關于加快推進(jin)現代(dai)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)建(jian)設改革重點任務的通(tong)知》等一系(xi)列職教(jiao)(jiao)(jiao)改革總(zong)體(ti)規劃(hua)(hua)、具體(ti)措施(shi)陸續出(chu)臺，推動職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)供給側(ce)輸(shu)出(chu)更多高(gao)技能(neng)人才(cai)。
緊密(mi)對接新發展、新業(ye)(ye)態、新職(zhi)業(ye)(ye)，提升人才培(pei)養的(de)“內(nei)涵”，是職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)提升吸引力(li)的(de)關鍵(jian)。
天津(jin)職(zhi)業(ye)大學是全國最早舉辦(ban)高等職(zhi)業(ye)教育的院校之一(yi)。近(jin)年來，為解決(jue)人才培養供給和產業(ye)需求“兩張皮”問題，天津(jin)職(zhi)業(ye)大學進行了一(yi)系列創新實踐。
該校(xiao)校(xiao)長鄭清春介紹，學(xue)校(xiao)依托天(tian)津(jin)市高(gao)端裝備和智能(neng)制造人才創新創業(ye)聯(lian)盟，實(shi)施“訂(ding)單式”的人才培養。不僅為生(sheng)物醫藥(yao)、網絡安(an)全和文化產業(ye)培養高(gao)素質技術(shu)技能(neng)人才，還利(li)用職業(ye)院(yuan)系的實(shi)踐優(you)勢，為140多家中小微企業(ye)開展科技服務和技術(shu)攻關(guan)，讓學(xue)生(sheng)在“解難題”的過程(cheng)中得到能(neng)力(li)(li)鍛煉，提升就業(ye)競爭力(li)(li)。
天津(jin)職業(ye)(ye)大學畢業(ye)(ye)生(sheng)崔雙因此(ci)獲益(yi)。今(jin)年夏季畢業(ye)(ye)的(de)她，已進入天津(jin)藥(yao)物(wu)研究院下(xia)屬公司(si)實驗室工作。“填報志愿時，我就(jiu)(jiu)被(bei)學校(xiao)的(de)藥(yao)品生(sheng)產技(ji)術專業(ye)(ye)吸引。這個領域發展(zhan)前(qian)景廣闊，不僅‘好就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)’還(huan)能‘就(jiu)(jiu)好業(ye)(ye)’。”
在(zai)校(xiao)期間，崔雙多次參加國(guo)家級和市級專(zhuan)業(ye)技能比(bi)賽，專(zhuan)業(ye)素養快(kuai)速(su)提升(sheng)。通過參加學校(xiao)組織的(de)(de)企業(ye)實(shi)習，她不斷積累解決(jue)實(shi)際問題的(de)(de)經驗，最終憑借優異(yi)表(biao)現被心(xin)儀的(de)(de)公司(si)留(liu)用。
來源：新華社(she)。
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