近日(ri)，教(jiao)育部確定(ding)首批28家市(shi)(shi)域(yu)產教(jiao)聯(lian)合體培育名單(dan)(dan)，并(bing)將(jiang)對市(shi)(shi)域(yu)產教(jiao)聯(lian)合體建設(she)情(qing)況(kuang)進(jin)(jin)行監測(ce)。根據(ju)要求，2024年初(chu)，對第一(yi)批市(shi)(shi)域(yu)產教(jiao)聯(lian)合體培育單(dan)(dan)位進(jin)(jin)行驗(yan)收，驗(yan)收情(qing)況(kuang)作為遴選職業(ye)(ye)教(jiao)育改革成效明顯(xian)地方(fang)、“雙高計(ji)劃”建設(she)、現代職業(ye)(ye)教(jiao)育質量提升計(ji)劃資金(jin)分(fen)配的重要依據(ju)。
1.學校(xiao)全(quan)部為高(gao)職(zhi)高(gao)專(zhuan)和本科院校(xiao)。其中，共28個工業園區，28家企業，32所(suo)高(gao)校(xiao)（本科院校(xiao)4所(suo)，高(gao)職(zhi)高(gao)專(zhuan)28所(suo)）。
2.首批市域產教聯合(he)體包括20個省（市、自治區）。其(qi)(qi)中(zhong)，天津(jin)、江蘇(su)最多，分(fen)別(bie)3個；其(qi)(qi)次是安徽(hui)、山東、廣東、四川(chuan)各2個。（圖一）
圖一(yi) 首批市域產教聯合體省、市、自治區(qu)分布情況
3.市域產教聯合體(ti)建設目標
堅持以(yi)教促(cu)產(chan)(chan)(chan)(chan)、以(yi)產(chan)(chan)(chan)(chan)助(zhu)教，深(shen)化(hua)產(chan)(chan)(chan)(chan)教融合、產(chan)(chan)(chan)(chan)學合作，充分(fen)發揮(hui)政府統籌、產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)聚合、企業(ye)(ye)牽(qian)引(yin)、學校主體作用，以(yi)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)園區為基礎，打造一批兼具人(ren)才培養(yang)、創新創業(ye)(ye)、促(cu)進產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)經濟(ji)高質(zhi)量發展(zhan)功(gong)能的市域產(chan)(chan)(chan)(chan)教聯合體。2023年底前(qian)建設50家左(zuo)右，2024年底前(qian)再建設50家左(zuo)右，到(dao)2025年共建設150家左(zuo)右的市域產(chan)(chan)(chan)(chan)教聯合體。
4.市域(yu)產教聯合(he)體建設(she)任(ren)務
省(sheng)級(ji)政(zheng)府以產業(ye)園區為基礎，打造兼具人才培養、創新創業(ye)、促進產業(ye)經濟(ji)高質量(liang)發展(zhan)功能的(de)市域產教聯合(he)體。
（1）成立政府、企業(ye)、學(xue)校(xiao)(xiao)、科研(yan)機構等多方參(can)與(yu)的理事會，實行實體化運作，集聚資金、技術(shu)、人才(cai)、政策(ce)等要(yao)素，有效推(tui)動各類(lei)主體深(shen)度(du)參(can)與(yu)職業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)規劃、人才(cai)培養規格確定、課程開發(fa)、師(shi)資隊(dui)伍建設(she)，共商培養方案、共組教學(xue)團隊(dui)、共建教學(xue)資源，共同實施學(xue)業(ye)考核評價(jia)，推(tui)進教學(xue)改革，提升技術(shu)技能人才(cai)培養質量(liang)；
（2）搭(da)建人才供(gong)需(xu)信息平臺，推行產業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃和人才需(xu)求(qiu)發布(bu)制(zhi)度，引導職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)緊貼(tie)市場和就業(ye)(ye)(ye)形勢(shi)，完善(shan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育專業(ye)(ye)(ye)動(dong)態調整機(ji)制(zhi)，促進專業(ye)(ye)(ye)布(bu)局與當地產業(ye)(ye)(ye)結構緊密對接；
（3）建設共(gong)性技(ji)術服務平臺，打通科研開發、技(ji)術創新(xin)、成(cheng)果(guo)轉移鏈條，為園(yuan)區企業提供技(ji)術咨詢與(yu)服務，促(cu)進中小企業技(ji)術創新(xin)、產品升級。
表1 首批入圍國家級市域產(chan)教聯合體名單
【重磅】國家將建設150個市域產教聯合體
4月20日，教育部辦公廳印發(fa)《關于開展市(shi)域產(chan)教聯合體建設的通(tong)知》（下稱《通(tong)知》），決(jue)定(ding)啟(qi)動市(shi)域產(chan)教聯合體創建工作。
市(shi)域產(chan)教(jiao)聯合(he)(he)(he)體是(shi)新階段職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革(ge)的(de)重大舉措之一。2022年12月，中辦(ban)、國(guo)辦(ban)印發(fa)的(de)《關于深化現代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)體系(xi)建設(she)改革(ge)的(de)意見(jian)》提出(chu)了職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革(ge)的(de)“一體兩(liang)翼”，“一體”，即探索省域現代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)體系(xi)建設(she)新模式；“兩(liang)翼”，即市(shi)域產(chan)教(jiao)聯合(he)(he)(he)體和行業(ye)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)共(gong)同體。也就是(shi)我們(men)平常所說的(de)省域職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)創新高地，市(shi)域產(chan)教(jiao)聯合(he)(he)(he)體，行業(ye)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)共(gong)同體。
《通知》提(ti)出，對(dui)于(yu)市域產教聯合體的條(tiao)件，《通知》提(ti)出了五項要求(qiu)。
產(chan)教資源(yuan)相對集(ji)聚。聯合體依托的產(chan)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)區(qu)總產(chan)值(zhi)在本省份位于前列，主要以(yi)(yi)先進制造業(ye)(ye)(ye)、現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)、現(xian)代農(nong)業(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)為核(he)心主導產(chan)業(ye)(ye)(ye)，加快發(fa)展新一代信息技術、生物(wu)技術、新能源(yuan)、新材料、高端(duan)裝備、新能源(yuan)汽車、綠色環保以(yi)(yi)及航空航天、海洋裝備等(deng)(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)。
此(ci)外，聯合(he)體職(zhi)業(ye)教育(yu)資源富集，涵蓋中(zhong)職(zhi)、高職(zhi)（含職(zhi)教本科）學校(xiao)，吸納(na)普通(tong)本科學校(xiao)作為成員(yuan)，搭建聯合(he)體人才(cai)(cai)供需信息平臺，建設產(chan)教融合(he)實訓基地(di)，校(xiao)企共建產(chan)業(ye)學院(yuan)，促進(jin)教育(yu)鏈、人才(cai)(cai)鏈與產(chan)業(ye)鏈、創新鏈緊密結合(he)。
組織治理機制完備。教育(yu)部門會同發(fa)展改革、工(gong)業和信息(xi)化、財政(zheng)、人力資源社(she)會保障(zhang)、國資等(deng)部門建立密切配合、協調聯動的工(gong)作機制，打造政(zheng)府、行業、企業與學校四方(fang)協同的命運(yun)共同體(ti)。
此外，聯合體(ti)(ti)內各類(lei)主體(ti)(ti)協同配(pei)合，成立政府、企業、學校、科(ke)研機構等多方參與的(de)理事會（董事會），達到(dao)產權明晰(xi)、組織完(wan)備、機制健全、運(yun)行高效的(de)實體(ti)(ti)化運(yun)作要求。
人才培(pei)養(yang)取得(de)(de)突(tu)破。龍頭企業(ye)深(shen)度參與職業(ye)學校專業(ye)規劃、人才培(pei)養(yang)標準、教材課程開發、師資隊(dui)伍建設等各個環節，并(bing)取得(de)(de)實(shi)際成效。積(ji)極(ji)探(tan)索高技能人才培(pei)養(yang)的新模式，廣(guang)泛開展校企聯(lian)合(he)(he)招生(sheng)、聯(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)、崗(gang)位成才的中國(guo)特(te)色(se)學徒制(zhi)，普遍接收職業(ye)院校學生(sheng)開展實(shi)習實(shi)訓和教師崗(gang)位實(shi)踐。
此(ci)外，支持聯合體內中職、高(gao)職高(gao)專(zhuan)、本科(ke)學校合作分(fen)段培(pei)養或(huo)貫通培(pei)養，鼓勵普通本科(ke)學校招收符合條(tiao)件(jian)的中高(gao)職畢業生(sheng)和企業一線(xian)優秀員工就讀(du)本科(ke)和專(zhuan)業學位研(yan)究生(sheng)教育。
有效服(fu)務(wu)(wu)產(chan)業發展。聯合體建設共性技(ji)(ji)術(shu)服(fu)務(wu)(wu)平臺(tai)，打通(tong)科研開發、技(ji)(ji)術(shu)創新(xin)、成果轉移鏈條，為(wei)園區企(qi)業提供技(ji)(ji)術(shu)咨詢與服(fu)務(wu)(wu)，促進技(ji)(ji)術(shu)創新(xin)、工藝改進、產(chan)品升級，解決企(qi)業實際生產(chan)問題。
此外，聯(lian)合體制定培訓(xun)(xun)規劃，統籌各成員單位的培訓(xun)(xun)資源和需求(qiu)，支持聯(lian)合體內(nei)院(yuan)校積極承接企業員工的崗前培訓(xun)(xun)、崗位培訓(xun)(xun)和繼(ji)續教育，鼓勵面向(xiang)社會開展技(ji)術技(ji)能(neng)培訓(xun)(xun)服務。
保障條件切實到位。加大財政經(jing)費支(zhi)持力度(du)，吸引社會資(zi)(zi)本、產業(ye)(ye)資(zi)(zi)金(jin)投入(ru)，支(zhi)持職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育重大建設和改革(ge)項目；明確支(zhi)持職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)金(jin)融、財政、稅費、土地、信用、就業(ye)(ye)和收入(ru)分配等激勵政策的(de)具體舉措，落(luo)實落(luo)地見效果；樹立結果導向的(de)評價方(fang)向，對優(you)秀的(de)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)、校(xiao)長(chang)、教(jiao)師(shi)、學(xue)生和技術技能人(ren)才按照國家有(you)關規(gui)定給予表(biao)彰(zhang)獎(jiang)勵。
職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)不(bu)(bu)能簡(jian)單理解為(wei)職業(ye)(ye)學校(xiao)辦的(de)教育(yu)(yu)，職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)改革涉及(ji)政府、行(xing)業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)、學校(xiao)各個方面，是一項系(xi)統(tong)工程，要徹(che)底扭(niu)轉職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)質(zhi)量不(bu)(bu)高、吸引力(li)不(bu)(bu)強等問題，既要近期(qi)中期(qi)遠期(qi)相結(jie)合，也要統(tong)籌考慮宏觀(guan)中觀(guan)微觀(guan)，還(huan)要充分(fen)發(fa)揮我們(men)的(de)政治組織制度(du)優勢。”教育(yu)(yu)部職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)與成(cheng)人(ren)教育(yu)(yu)司司長(chang)陳子季(ji)在2022年12月27日新聞(wen)發(fa)布會上說。
陳子季在發布會上回答21世紀經濟報道(dao)記者(zhe)提(ti)問時(shi)說，“要(yao)持續拓(tuo)展技術(shu)技能人(ren)才的成長空間，同時(shi)支持地方進一(yi)(yi)步創新。比如，支持高水平大(da)學聯合(he)重(zhong)點(dian)行業企(qi)業招收在生產一(yi)(yi)線有一(yi)(yi)定工作經歷、特別(bie)優(you)秀的高職畢業生，以校(xiao)企(qi)合(he)作項目制方式培養(yang)專業碩士學位(wei)研(yan)究生。”
如今，《通知》下(xia)發，意(yi)味著上述拓寬學生多樣(yang)化(hua)、多途徑(jing)成長(chang)成才通道的(de)探索(suo)將落(luo)地。
《通知》還指(zhi)出，以產業(ye)園(yuan)(yuan)區(qu)為基礎組(zu)織申報(bao)，空間組(zu)織緊(jin)湊、經濟(ji)聯(lian)系緊(jin)密的城市群可以一個園(yuan)(yuan)區(qu)名義進行申報(bao)。
來源：教(jiao)育部官網(wang)。
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