新一(yi)輪科技革命(ming)浪潮席卷而來，5G、人工智能(neng)、大數(shu)據(ju)、虛擬現(xian)實(shi)等新一(yi)代信息化技術不(bu)僅改變(bian)了人們的思維和(he)(he)行(xing)為方式，也改變(bian)了職(zhi)業(ye)教(jiao)育的教(jiao)學模式。如(ru)何適應數(shu)字化時代的需求(qiu)，提(ti)高教(jiao)師的專業(ye)素(su)養和(he)(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力，加強產(chan)學研結(jie)合，對于職(zhi)業(ye)院校而言，變(bian)得尤為重(zhong)要。
隨著廣西數字(zi)經濟的(de)(de)快(kuai)速發(fa)展，廣西教(jiao)(jiao)育(yu)廳積極推(tui)進職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改革，不斷創新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)模式(shi)和教(jiao)(jiao)學方法(fa)。其中之一(yi)就(jiu)是(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)師參加實(shi)踐，提(ti)高他們(men)的(de)(de)數字(zi)化(hua)素(su)養和數字(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)學水(shui)平。
開啟職業之旅
在熱(re)情似火的(de)七月底，來自廣(guang)西職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院、廣(guang)西建設(she)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院兩所優秀學校的(de)幾位老師，踏上了(le)一(yi)段(duan)充滿(man)挑戰(zhan)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)之旅。她們從壯美的(de)廣(guang)西，奔赴(fu)上海景(jing)格(ge)、奔赴(fu)雙師基地參加了(le)為(wei)期一(yi)個月的(de)數字資(zi)源開發工程師入企(qi)實踐活動。
如何通過有限的(de)實踐時間，切實地(di)幫助老師了解(jie)(jie)和(he)掌握數字(zi)化資源的(de)開發和(he)使用技(ji)巧(qiao)，并落實到實際的(de)教學(xue)工作中(zhong)，是雙師基(ji)地(di)在(zai)推行和(he)建立的(de)過程中(zhong)不斷探索和(he)解(jie)(jie)決的(de)問題(ti)。
為了讓參(can)加實(shi)(shi)踐的(de)老師，能在本次(ci)上海(hai)之旅中不枉此行，雙師基地充分發揮景格科技專業的(de)資源(yuan)開發和課程設計能力，對實(shi)(shi)踐任(ren)務和培訓內(nei)容進行了反復打磨和修改。
同時，經過前期充分(fen)調研，將為(wei)期一個(ge)月(yue)的入(ru)企實(shi)踐活動設計(ji)分(fen)解為(wei)5個(ge)階段(duan)，分(fen)別(bie)包括崗前培訓、集中培訓、考察觀摩(mo)、跟(gen)崗實(shi)踐及崗后總結(jie)等，每個(ge)階段(duan)設計(ji)不同的學習任務及成果輸出(chu)，形成課(ke)程設計(ji)的閉(bi)環。
通(tong)過理(li)論與實(shi)踐結合的(de)方式(shi)，幫助老師學有(you)所獲、學有(you)所成。
豐富實踐內容
實踐(jian)活動首(shou)日，老師們在了解景(jing)格(ge)的(de)(de)企業文化和崗位(wei)職責后，就快速融入到景(jing)格(ge)科技的(de)(de)工(gong)作氛(fen)圍中，開始了一系列(lie)的(de)(de)培訓和實踐(jian)任務。
在實踐(jian)(jian)期間，通過專家講座、研討交流、案例分析、實地(di)觀摩、項目實戰等多種學(xue)(xue)習(xi)形式，結合(he)實踐(jian)(jian)工(gong)作任務，不僅幫助老(lao)師(shi)們了(le)(le)解了(le)(le)教育(yu)技(ji)術的最新發展趨勢(shi)和應用案例，還通過現(xian)代(dai)信(xin)息化工(gong)具的運用，幫助老(lao)師(shi)們提高課程開發能(neng)力(li)(li)、專業技(ji)能(neng)能(neng)力(li)(li)和項目管理能(neng)力(li)(li)，更好(hao)地(di)解決(jue)教學(xue)(xue)活動中面(mian)臨的一些問(wen)題。
此(ci)外，景格科(ke)技基于自(zi)身的信息化能(neng)力和虛擬仿(fang)真(zhen)開發能(neng)力，為老(lao)師們(men)講解了(le)專(zhuan)業教學(xue)資源庫、在線(xian)開放課程開發的知識(shi)和技能(neng)。同時，還(huan)協助老(lao)師們(men)運用最(zui)新的數字(zi)資源開發工具(ju)和方法掌(zhang)握多(duo)媒體制作(zuo)、課程教案編(bian)寫、微課視頻(pin)制作(zuo)等技巧。
通過(guo)實際的(de)數字資(zi)源開發案例(li)和(he)經驗，老(lao)師們了(le)解到了(le)企(qi)業的(de)需(xu)求和(he)期望，為今后給(gei)學(xue)生提供更豐(feng)富、更有針對性的(de)指(zhi)導(dao)提供了(le)參考和(he)借鑒。
實踐成果總結
在這場活動(dong)中，參(can)加實(shi)踐的老師(shi)們與雙(shuang)師(shi)基地(di)的外部(bu)(bu)專家(jia)和(he)內部(bu)(bu)工程(cheng)師(shi)展開了(le)(le)緊密合作，深入了(le)(le)解(jie)了(le)(le)數字資源開發工程(cheng)師(shi)的實(shi)際工作內容(rong)和(he)技能要求。
參與實踐的(de)(de)(de)老師(shi)們(men)，在(zai)最后的(de)(de)(de)總結報(bao)告(gao)中也表(biao)示(shi)，通過這(zhe)樣一次寶貴的(de)(de)(de)學習(xi)機(ji)會，不(bu)僅幫助(zhu)他們(men)跳出了傳統(tong)教學的(de)(de)(de)束(shu)縛，拓展了專業視(shi)野，還(huan)認識到了自己在(zai)教學中存在(zai)的(de)(de)(de)不(bu)足及今后的(de)(de)(de)改(gai)進措施。
同時， 基于(yu)(yu)對(dui)人工智(zhi)能時代下關于(yu)(yu)職業(ye)(ye)教育技術創新和(he)變革內容的學(xue)習，引發(fa)了老師們對(dui)職業(ye)(ye)教育更多的思考，進一步明確(que)了今后(hou)教學(xue)的方向。
而對于(yu)景(jing)格(ge)科技和雙師基地(di)而言，通過這樣一次又一次的(de)(de)教(jiao)師入企實踐(jian)活動，不斷(duan)地(di)思考和總結如何通過最前(qian)沿的(de)(de)技術(shu)、最先進的(de)(de)工具讓老師去(qu)體驗、去(qu)重塑、去(qu)延(yan)伸他們的(de)(de)能力，幫(bang)助他們更好地(di)迎接數字(zi)化教(jiao)育的(de)(de)挑戰(zhan)和機遇，為(wei)(wei)教(jiao)育與產業(ye)的(de)(de)深(shen)度融合，為(wei)(wei)學生的(de)(de)職業(ye)發展提供更準確的(de)(de)指導和幫(bang)助。
聚(ju)散有時、相(xiang)逢有期，八月底這次的廣西數字資源開發(fa)工程(cheng)師入企實踐活(huo)動圓滿(man)結束。景格科技(ji)將繼續帶(dai)著與職(zhi)業院校(xiao)老(lao)師們相(xiang)同的期待、相(xiang)同的目標(biao)，用現代數字化(hua)技(ji)術(shu)的神奇魔力，幫助學生們奔赴星辰大海、擁抱浩瀚星空。
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