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交(jiao)流，是進步(bu)的(de)階梯；學習，是遠航的(de)動力。對于創(chuang)新產業集(ji)聚、科技企業云集(ji)的(de)同濟科技園(yuan)嘉定園(yuan)區來說，交(jiao)流學習是實(shi)現企業間精準對接、高效合(he)作(zuo)的(de)有效途徑。

8月(yue)9日(ri)，秉承著積極(ji)響應(ying)(ying)園區號召、貫徹園區促進(jin)企業(ye)深入合作、加強(qiang)產業(ye)集聚效(xiao)應(ying)(ying)的理念(nian)和行動(dong)，一場以“教育培(pei)訓(xun)”為(wei)主題的產業(ye)交流活動(dong)，在景格科技拉開序幕。

當(dang)夏日(ri)午(wu)后的陽光透過玻璃(li)窗灑下，來(lai)自園區(qu)的4家企業團隊在(zai)清涼的會議室，開(kai)始(shi)了這場別開(kai)生(sheng)面(mian)的思(si)維對話。活動形式不(bu)拘一格，線上線下同步進行。

活(huo)動(dong)伊始(shi)，景(jing)格(ge)科(ke)(ke)技的領導(dao)首先對園區提供的交流平臺表示(shi)了感謝(xie)，同(tong)時對參加交流的上(shang)海(hai)麥為網絡科(ke)(ke)技有(you)限公司、上(shang)海(hai)同(tong)方企業管理咨詢有(you)限公司和(he)上(shang)海(hai)集嘉(jia)同(tong)速汽車科(ke)(ke)技有(you)限公司的負(fu)責人及團隊表示(shi)了熱烈(lie)歡迎(ying)。

這(zhe)不僅是(shi)一(yi)場(chang)(chang)產業(ye)間(jian)的學(xue)習交流(liu)，更(geng)是(shi)一(yi)場(chang)(chang)關(guan)于教(jiao)育、關(guan)于責任的探討(tao)。各家企業(ye)分別介紹了(le)自身業(ye)務和發展(zhan)歷程，分享了(le)在(zai)洶(xiong)涌(yong)的浪潮(chao)中，是(shi)如(ru)何攻堅克難、不懈追逐于教(jiao)育這(zhe)片潮(chao)流(liu)，并立于潮(chao)頭之上。通過這(zhe)樣的互相學(xue)習和交流(liu)，大家更(geng)加深入地了(le)解到彼(bi)此所處行業(ye)的現狀和未來(lai)趨勢(shi)，也為(wei)后續(xu)合作提供了(le)更(geng)多(duo)可(ke)能性。

作為(wei)在(zai)職業(ye)教育領域摸爬滾(gun)打了二十年(nian)的景(jing)格(ge)科技，二十年(nian)的經(jing)歷是磨煉(lian)、亦是成(cheng)(cheng)長。景(jing)格(ge)科技非常樂意與(yu)園區的企業(ye)相(xiang)互(hu)賦能、資源互(hu)補(bu)，形成(cheng)(cheng)新(xin)的集聚力量，實現(xian)更(geng)加高效(xiao)和(he)可持續的發展。景(jing)格(ge)科技也期待通過與(yu)園區企業(ye)的合作，獲得(de)更(geng)多學習(xi)和(he)成(cheng)(cheng)長的機會。

頭頂的(de)(de)燈光星星點(dian)點(dian)灑下，仿佛給予他們靈感(gan)的(de)(de)滋養。大家(jia)互相敞開(kai)心扉，分(fen)享自(zi)身在教育領域的(de)(de)心得與想法。溫潤(run)的(de)(de)話語交織成一幅幅教育理念(nian)的(de)(de)畫卷，令人沉(chen)醉其中。

交流結束(shu)后(hou)，大家(jia)還一起(qi)實地(di)參觀了(le)景格科(ke)技的培(pei)訓中(zhong)心，在加深了(le)解的基礎上，更(geng)增加了(le)彼此之(zhi)間合作(zuo)溝通(tong)、共(gong)(gong)創共(gong)(gong)贏的可能性。

而(er)以(yi)這(zhe)(zhe)次交流學(xue)習為契機，依(yi)托同濟科技園(yuan)這(zhe)(zhe)個科技企(qi)業孵化(hua)器，各(ge)家企(qi)業也將充分發(fa)揮(hui)各(ge)自的優勢(shi)，為園(yuan)區(qu)的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業和產(chan)業升級創(chuang)(chuang)造新的突破。

當交流(liu)結束，正(zheng)值夕(xi)陽西下(xia)，光(guang)與(yu)影交織的景格科(ke)(ke)技公司(si)變得更加迷人。置身于(yu)同濟科(ke)(ke)技園這(zhe)片濃濃的科(ke)(ke)技創造(zao)氛圍(wei)中，企(qi)業家(jia)們在這(zhe)場獨特的交流(liu)活(huo)動中，思(si)考的如何將(jiang)教育與(yu)產業、教育與(yu)科(ke)(ke)技結合，為未來帶來更多可(ke)能，顯得不(bu)再遙不(bu)可(ke)及。