一、現代產業學院的本質內涵
目前，學術界對現(xian)代產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)本(ben)質內涵尚(shang)沒有統一的(de)(de)(de)理(li)論(lun)認(ren)知(zhi)，現(xian)代產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)概念(nian)的(de)(de)(de)解(jie)讀呈現(xian)多樣化的(de)(de)(de)情形。人們對產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)內涵的(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)是(shi)(shi)一個(ge)動態發展(zhan)的(de)(de)(de)過(guo)程，傳統的(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)指高職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)外合(he)作實(shi)踐(jian)教學基地，而現(xian)代產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)是(shi)(shi)在政(zheng)府相(xiang)關政(zheng)策支(zhi)持下，立足產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高端(duan)和(he)(he)高端(duan)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，由普通高校(xiao)(xiao)(xiao)或高等職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)與其(qi)他利(li)益相(xiang)關者，依托各自優(you)勢(shi)資(zi)源而聯合(he)建設的(de)(de)(de)混(hun)合(he)型(xing)育(yu)(yu)人實(shi)體(ti)組(zu)織，實(shi)現(xian)了學校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)其(qi)他利(li)益相(xiang)關者協同育(yu)(yu)人的(de)(de)(de)機(ji)制(zhi)和(he)(he)模式的(de)(de)(de)創新(xin)。因此(ci)，現(xian)代產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)已具備組(zu)織、產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)屬性，這(zhe)些構成(cheng)了現(xian)代產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)現(xian)代性本(ben)質內涵。
（一）組織的聯合型
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和(he)(he)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)部組(zu)織，存(cun)在(zai)著橫向和(he)(he)縱向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏輯關系，而(er)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)是典型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)(lian)合(he)(he)型(xing)組(zu)織，這是現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)“現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)性”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要特征(zheng)。因此(ci)，現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)可以(yi)從(cong)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論視角(jiao)進行(xing)考(kao)察和(he)(he)解(jie)讀。現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)作為(wei)融合(he)(he)教育、產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)和(he)(he)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)(lian)合(he)(he)型(xing)組(zu)織，消解(jie)了不同(tong)制(zhi)度(du)和(he)(he)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)邊界(jie)，具(ju)有(you)雙元化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效益(yi)和(he)(he)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求與使(shi)命。現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)是產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)教融合(he)(he)各主體聯(lian)(lian)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集合(he)(he)體。首先(xian)，治(zhi)理結(jie)構多(duo)(duo)樣(yang)化(hua)。現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)由(you)政、校(xiao)、企(qi)(qi)聯(lian)(lian)合(he)(he)出資建設，混合(he)(he)所有(you)制(zhi)特點明(ming)顯(xian)，產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)權結(jie)構具(ju)有(you)多(duo)(duo)樣(yang)性特征(zheng)。產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)權結(jie)構是現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)治(zhi)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，因此(ci)，現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)將會(hui)出現(xian)(xian)多(duo)(duo)樣(yang)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)理結(jie)構。其(qi)次，使(shi)命和(he)(he)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)重性。現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)要突破人(ren)才培(pei)養創新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)瓶頸，提高人(ren)才培(pei)養質量，滿足區域經濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展需求；破解(jie)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)技術研發(fa)難題，支撐區域產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)轉型(xing)升(sheng)級；還要從(cong)市場化(hua)角(jiao)度(du)進行(xing)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)經營以(yi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)生(sheng)(sheng)經濟(ji)效益(yi)和(he)(he)社(she)會(hui)效益(yi)，因此(ci)，多(duo)(duo)元化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)供給成為(wei)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)育人(ren)目標實現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提。最后，靈(ling)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體關系。現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體可以(yi)是校(xiao)內(nei)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研合(he)(he)作、校(xiao)企(qi)(qi)深度(du)融合(he)(he)、校(xiao)企(qi)(qi)多(duo)(duo)向聯(lian)(lian)合(he)(he)型(xing)合(he)(he)作。現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)(lian)合(he)(he)型(xing)特點，使(shi)其(qi)在(zai)創新產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)教融合(he)(he)、提高人(ren)才培(pei)養質量和(he)(he)降(jiang)低校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作交易(yi)成本等方面(mian)具(ju)有(you)獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)天性優勢。
（二）產業的高端性
產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)基本特(te)點(dian)是(shi)面(mian)向(xiang)、植根(gen)和(he)服務產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。因此，現(xian)代(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)性就(jiu)表現(xian)為高(gao)(gao)端(duan)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)端(duan)。服務高(gao)(gao)端(duan)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展是(shi)現(xian)代(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)最大(da)(da)的(de)(de)(de)特(te)征，沒有產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)端(duan)性，也就(jiu)沒有產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)性。未(wei)來特(te)色產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)戰略性新興產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)高(gao)(gao)端(duan)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)兩個方向(xiang)，國(guo)家首(shou)批立(li)項建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)大(da)(da)多集中在(zai)信息技術、數(shu)字經濟和(he)智慧(hui)化醫療等方面(mian)；高(gao)(gao)職院(yuan)校主動(dong)與優勢企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)聯合所(suo)建(jian)(jian)立(li)的(de)(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，也是(shi)以高(gao)(gao)端(duan)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為基礎(chu)的(de)(de)(de)。產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)端(duan)是(shi)指產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展所(suo)處的(de)(de)(de)最新階(jie)段，往往是(shi)數(shu)字化和(he)智能化相關產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)新發(fa)展而形成的(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)新形態。目前，國(guo)內比(bi)較知名的(de)(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)大(da)(da)多是(shi)依據產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)端(duan)而設置的(de)(de)(de)。
（三）專業的融合性
專(zhuan)(zhuan)業(ye)是產業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)組織單(dan)位，然(ran)而，以單(dan)一(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)或同質化專(zhuan)(zhuan)業(ye)群為載體建(jian)成的(de)(de)(de)(de)產業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)并不具備現(xian)代(dai)產業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)性特征。未(wei)來新型人(ren)才的(de)(de)(de)(de)培養是現(xian)代(dai)產業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)育(yu)人(ren)方向，因此(ci)，現(xian)代(dai)產業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)所依(yi)托的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)或專(zhuan)(zhuan)業(ye)群應(ying)該是新型的(de)(de)(de)(de)理(li)工農(nong)(nong)醫類專(zhuan)(zhuan)業(ye)，并且能(neng)夠實(shi)現(xian)理(li)工農(nong)(nong)醫類專(zhuan)(zhuan)業(ye)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)融(rong)合。專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)融(rong)合性是對(dui)接高端性產業(ye)的(de)(de)(de)(de)必然(ran)結果，將有力促進“教育(yu)+生(sheng)產”雙要素的(de)(de)(de)(de)全過程(cheng)(cheng)和全方位融(rong)合。一(yi)(yi)方面(mian)，現(xian)代(dai)產業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)要以數(shu)字化經濟發展趨勢為參考(kao)，促進大(da)數(shu)據、工業(ye)互聯網和人(ren)工智能(neng)在理(li)工農(nong)(nong)醫等專(zhuan)(zhuan)業(ye)領域的(de)(de)(de)(de)融(rong)合；另一(yi)(yi)方面(mian)，現(xian)代(dai)產業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)要促進專(zhuan)(zhuan)業(ye)群建(jian)設(she)(she)，在“雙高”專(zhuan)(zhuan)業(ye)群建(jian)設(she)(she)過程(cheng)(cheng)中，促進不同學(xue)(xue)科門類的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)交叉融(rong)合。
二、現代產業學院的基本職能和運行邏輯
《現(xian)(xian)代(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)設指(zhi)南（試點(dian)）》對(dui)現(xian)(xian)代(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)基本職(zhi)能界定為人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)、科學(xue)(xue)研究、技術(shu)創(chuang)新、企業(ye)服(fu)務和學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)，它(ta)們與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)層面(mian)的(de)(de)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)、科學(xue)(xue)研究和社會服(fu)務既有(you)聯系(xi)也存在著差(cha)異。從高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)育人角度看，現(xian)(xian)代(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)基本職(zhi)能應(ying)該突出產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合(he)的(de)(de)融(rong)合(he)性(xing)特(te)點(dian)。現(xian)(xian)代(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)運行存在著一定的(de)(de)邏輯性(xing)，這決(jue)定了現(xian)(xian)代(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)相關要素的(de)(de)協同運行，是現(xian)(xian)代(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)設所必須要重視(shi)的(de)(de)問題。
（一）基本職能
1.要素融合的共同育人。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)是現(xian)(xian)代產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)落腳點(dian)，育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)本質屬性(xing)。育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)是現(xian)(xian)代產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)根(gen)本職(zhi)能(neng)，而增(zeng)強育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)能(neng)力是其重要職(zhi)能(neng)，要突出其獨(du)特(te)的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)風格和模(mo)式，實(shi)(shi)現(xian)(xian)人(ren)(ren)才(cai)供給側和需求側的(de)(de)(de)緊密對接，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源和產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)本的(de)(de)(de)深(shen)度(du)(du)融(rong)合(he)。行業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)同制訂人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)目(mu)標和規格，協(xie)同培養(yang)高素質應(ying)用型(xing)和技(ji)能(neng)型(xing)人(ren)(ren)才(cai)，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)操(cao)能(neng)力培養(yang)質量，塑(su)造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新品格和主動解決生產(chan)(chan)(chan)過程(cheng)復雜問題的(de)(de)(de)責(ze)任意識，以(yi)滿足(zu)區(qu)域產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)新舊動能(neng)轉換和產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)需求。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要立足(zu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)優勢，以(yi)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈和創(chuang)(chuang)新鏈對接為(wei)原則，增(zeng)強專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)適應(ying)性(xing)，形成(cheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)質量高和育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)特(te)色鮮明的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)集群，在“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)+產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)+職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)”上完成(cheng)結構(gou)性(xing)的(de)(de)(de)精準(zhun)匹(pi)配，提升(sheng)(sheng)人(ren)(ren)才(cai)對區(qu)域經濟(ji)社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)貢獻率。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)共(gong)同建(jian)設(she)(she)高質量的(de)(de)(de)師(shi)資(zi)隊伍，校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)實(shi)(shi)現(xian)(xian)優勢互(hu)補，允許(xu)人(ren)(ren)才(cai)雙(shuang)向流動，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)和員工(gong)共(gong)同開展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，打造結構(gou)合(he)理的(de)(de)(de)“雙(shuang)師(shi)雙(shuang)技(ji)型(xing)”師(shi)資(zi)隊伍。校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)雙(shuang)方(fang)充分利用各自優質資(zi)源，建(jian)設(she)(she)功能(neng)齊全的(de)(de)(de)跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和部門的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基地(di)和創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)基地(di)。以(yi)行業(ye)(ye)(ye)(ye)最(zui)新標準(zhun)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術、工(gong)藝流程(cheng)和管理經驗為(wei)重要參考，迭(die)代更(geng)新課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)，行業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)深(shen)度(du)(du)參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)和教(jiao)材的(de)(de)(de)開發(fa)(fa)建(jian)設(she)(she)，使(shi)課(ke)程(cheng)結構(gou)和內容(rong)獲得(de)重構(gou)、優化(hua)和改革，實(shi)(shi)現(xian)(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習內容(rong)與產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)深(shen)度(du)(du)融(rong)合(he)。以(yi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生產(chan)(chan)(chan)線的(de)(de)(de)真實(shi)(shi)項目(mu)為(wei)依(yi)托，創(chuang)(chuang)新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生經歷真實(shi)(shi)性(xing)、情境(jing)性(xing)、體驗性(xing)和實(shi)(shi)操(cao)性(xing)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)，提升(sheng)(sheng)他們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評價(jia)要重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)聯(lian)合(he)評價(jia)模(mo)式，突出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)項目(mu)創(chuang)(chuang)新成(cheng)果(guo)和表現(xian)(xian)，全面考核學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)綜合(he)能(neng)力。
2.知識積累的聯合創新。
產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)革(ge)新(xin)和(he)(he)(he)(he)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)持(chi)續積(ji)累是(shi)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)重要使(shi)命，因(yin)此(ci)，組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)型、學(xue)(xue)習型和(he)(he)(he)(he)創(chuang)新(xin)型是(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)積(ji)累和(he)(he)(he)(he)市場效益實(shi)現(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)關鍵性要求。首先(xian)，以(yi)聯(lian)(lian)合(he)(he)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)為(wei)載體(ti)，發揮企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主導性作(zuo)用(yong)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主動(dong)(dong)聯(lian)(lian)系學(xue)(xue)校，在產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)(sheng)級、發展(zhan)(zhan)方向和(he)(he)(he)(he)目標上聯(lian)(lian)合(he)(he)開(kai)展(zhan)(zhan)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)和(he)(he)(he)(he)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)化。根據校企(qi)(qi)各自的(de)(de)(de)(de)比較優勢(shi)，將(jiang)區(qu)域(yu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)(sheng)級的(de)(de)(de)(de)共同性技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)難題，作(zuo)為(wei)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)科研攻關任務，實(shi)現(xian)(xian)(xian)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)資源的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)質量(liang)對接、流動(dong)(dong)和(he)(he)(he)(he)融合(he)(he)，使(shi)人(ren)才鏈(lian)(lian)(lian)、產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈(lian)(lian)(lian)和(he)(he)(he)(he)創(chuang)新(xin)鏈(lian)(lian)(lian)深度融合(he)(he)。其次(ci)，形成(cheng)(cheng)共享(xiang)(xiang)成(cheng)(cheng)果和(he)(he)(he)(he)共擔風險的(de)(de)(de)(de)機制，建設高(gao)(gao)水準的(de)(de)(de)(de)平臺(tai)和(he)(he)(he)(he)團隊(dui)。根據現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)育人(ren)和(he)(he)(he)(he)服務產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)需(xu)要，現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)可(ke)以(yi)設置(zhi)科研、技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)和(he)(he)(he)(he)工程中心，高(gao)(gao)效配置(zhi)資源，激(ji)活產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)和(he)(he)(he)(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)連接機制。現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)獨特的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)，可(ke)以(yi)縮短校企(qi)(qi)空間距離，打(da)破阻(zu)礙(ai)人(ren)才流動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)壁壘和(he)(he)(he)(he)校企(qi)(qi)價值(zhi)追求的(de)(de)(de)(de)差異(yi)，拓(tuo)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)校和(he)(he)(he)(he)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)廣度和(he)(he)(he)(he)深度。最后，現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)要實(shi)現(xian)(xian)(xian)人(ren)才培(pei)養、產(chan)(chan)品開(kai)發、技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)革(ge)新(xin)和(he)(he)(he)(he)理論研究的(de)(de)(de)(de)互(hu)通互(hu)促。現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)要深化校企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)深度，聯(lian)(lian)合(he)(he)完成(cheng)(cheng)人(ren)才培(pei)養和(he)(he)(he)(he)科學(xue)(xue)研究任務，共享(xiang)(xiang)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)創(chuang)新(xin)所產(chan)(chan)生的(de)(de)(de)(de)效益，合(he)(he)力推動(dong)(dong)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)化，通過知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)賦(fu)能培(pei)育和(he)(he)(he)(he)壯大優勢(shi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)集(ji)群，通過產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)傳播培(pei)養高(gao)(gao)端技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能型人(ren)才，直接服務區(qu)域(yu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)(sheng)級。
3.價值創造的利益共享。
現代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)不(bu)同屬性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)組織以(yi)深度(du)(du)融(rong)合(he)(he)方式形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)混合(he)(he)型組織，價(jia)(jia)值(zhi)創造所帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)利(li)(li)(li)(li)益(yi)(yi)(yi)分享(xiang)應(ying)(ying)該是(shi)透(tou)明的(de)(de)(de)(de)。價(jia)(jia)值(zhi)創造和(he)利(li)(li)(li)(li)益(yi)(yi)(yi)分配的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)理(li)性(xing)(xing)是(shi)現代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)成(cheng)為互益(yi)(yi)(yi)性(xing)(xing)組織的(de)(de)(de)(de)前提。高質量化(hua)解(jie)相關利(li)(li)(li)(li)益(yi)(yi)(yi)主體的(de)(de)(de)(de)利(li)(li)(li)(li)益(yi)(yi)(yi)矛盾(dun)和(he)沖突(tu)以(yi)及服(fu)務(wu)參(can)與(yu)各(ge)方共(gong)同利(li)(li)(li)(li)益(yi)(yi)(yi)是(shi)現代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)基本職能和(he)重(zhong)要使(shi)命。在(zai)現代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)，每(mei)個(ge)利(li)(li)(li)(li)益(yi)(yi)(yi)相關者都(dou)應(ying)(ying)該獲得(de)各(ge)自所需的(de)(de)(de)(de)核心利(li)(li)(li)(li)益(yi)(yi)(yi)，這(zhe)是(shi)實現利(li)(li)(li)(li)益(yi)(yi)(yi)共(gong)享(xiang)的(de)(de)(de)(de)基礎性(xing)(xing)條件。目(mu)前，利(li)(li)(li)(li)益(yi)(yi)(yi)分配是(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)教融(rong)合(he)(he)和(he)校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)大(da)短板，而(er)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)行業(ye)(ye)(ye)保(bao)護(hu)自身(shen)利(li)(li)(li)(li)益(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)愿(yuan)都(dou)很(hen)強烈。參(can)與(yu)現代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)要承擔社會(hui)責(ze)任，而(er)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)承擔社會(hui)責(ze)任的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)愿(yuan)程(cheng)度(du)(du)往往與(yu)其獲得(de)利(li)(li)(li)(li)潤的(de)(de)(de)(de)多少有關聯(lian)性(xing)(xing)。如果企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在(zai)參(can)與(yu)現代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建設過程(cheng)中(zhong)，不(bu)能獲得(de)預期利(li)(li)(li)(li)益(yi)(yi)(yi)，那么它們參(can)與(yu)現代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建設的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)愿(yuan)將(jiang)會(hui)大(da)大(da)降低。現代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)為校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)新機制和(he)新載體，應(ying)(ying)該最(zui)(zui)大(da)化(hua)滿足企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)對利(li)(li)(li)(li)潤的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)理(li)訴求(qiu)，保(bao)障(zhang)每(mei)個(ge)參(can)與(yu)者的(de)(de)(de)(de)經濟效(xiao)(xiao)益(yi)(yi)(yi)和(he)社會(hui)效(xiao)(xiao)益(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)理(li)平衡，增強各(ge)參(can)與(yu)主體的(de)(de)(de)(de)適應(ying)(ying)外部因素干擾的(de)(de)(de)(de)能力(li)，使(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)教融(rong)合(he)(he)產(chan)(chan)(chan)(chan)生倍增效(xiao)(xiao)應(ying)(ying)，釋放(fang)和(he)激活現代(dai)(dai)(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)育人(ren)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)在(zai)效(xiao)(xiao)能。
（二）運行邏輯分析
1.基礎和前提：行業協會參與。
行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)是(shi)行業(ye)(ye)(ye)(ye)內企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)集合(he)(he)體(ti)(ti)(ti)(ti)，是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)位自愿組(zu)(zu)成的(de)(de)(de)(de)(de)民間組(zu)(zu)織(zhi)，具有(you)非(fei)官方(fang)、非(fei)營利性(xing)(xing)(xing)、組(zu)(zu)織(zhi)性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)中立(li)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)特征，是(shi)政(zheng)府管理職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)益(yi)補充。行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)介(jie)于(yu)(yu)政(zheng)府和(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)之間，在(zai)(zai)政(zheng)府政(zheng)策化(hua)和(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)化(hua)中起到重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)調節作(zuo)用，行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)熟悉本(ben)行業(ye)(ye)(ye)(ye)前沿發(fa)展動(dong)態和(he)(he)人才(cai)需(xu)求(qiu)現(xian)狀，因(yin)此充分(fen)激發(fa)行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)(yu)(yu)(yu)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)(ti)性(xing)(xing)(xing)，有(you)助(zhu)于(yu)(yu)現(xian)代(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)和(he)(he)發(fa)展。首先，行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)有(you)助(zhu)于(yu)(yu)實現(xian)利益(yi)分(fen)配均衡(heng)化(hua)，滿足(zu)多(duo)(duo)方(fang)參與(yu)(yu)(yu)(yu)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)利益(yi)訴(su)求(qiu)。當參與(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)建(jian)設(she)各(ge)利益(yi)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)(ti)在(zai)(zai)目(mu)標(biao)、價值和(he)(he)利益(yi)訴(su)求(qiu)發(fa)生矛盾時，行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)中立(li)性(xing)(xing)(xing)使其能夠(gou)在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)同(tong)利益(yi)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)(ti)間發(fa)揮(hui)調節作(zuo)用。在(zai)(zai)多(duo)(duo)方(fang)參與(yu)(yu)(yu)(yu)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)中，行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)發(fa)揮(hui)難(nan)以替代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，是(shi)不(bu)(bu)(bu)同(tong)利益(yi)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)(ti)之間交(jiao)流(liu)對(dui)話的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)紐(niu)帶，是(shi)構建(jian)現(xian)代(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)參與(yu)(yu)(yu)(yu)各(ge)方(fang)共同(tong)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)推(tui)動(dong)力(li)量(liang)(liang)。其次，行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)是(shi)信(xin)(xin)息(xi)傳(chuan)遞的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效媒(mei)介(jie)。現(xian)代(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)參與(yu)(yu)(yu)(yu)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)(ti)所(suo)有(you)制屬性(xing)(xing)(xing)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，信(xin)(xin)息(xi)溝通(tong)體(ti)(ti)(ti)(ti)系和(he)(he)交(jiao)流(liu)通(tong)道(dao)存在(zai)(zai)差異性(xing)(xing)(xing)，可能會(hui)出現(xian)信(xin)(xin)息(xi)不(bu)(bu)(bu)對(dui)稱現(xian)象，導致校(xiao)(xiao)企(qi)深度融(rong)合(he)(he)和(he)(he)資源(yuan)整(zheng)合(he)(he)難(nan)度大。行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)是(shi)多(duo)(duo)種信(xin)(xin)息(xi)資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)匯集地，可以保障(zhang)不(bu)(bu)(bu)同(tong)屬性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)(yu)(yu)(yu)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)(ti)共享(xiang)信(xin)(xin)息(xi)，促(cu)進資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效整(zheng)合(he)(he)。最后(hou)，行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)是(shi)現(xian)代(dai)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)人才(cai)供需(xu)平(ping)衡(heng)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)渠道(dao)。行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)(xie)會(hui)匯集了眾多(duo)(duo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，能夠(gou)準確掌握經(jing)濟發(fa)展趨勢和(he)(he)市(shi)場(chang)人才(cai)需(xu)求(qiu)動(dong)向，能夠(gou)高質量(liang)(liang)解決(jue)人才(cai)培養(yang)(yang)不(bu)(bu)(bu)能匹配經(jing)濟轉(zhuan)型和(he)(he)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)升級的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)題，助(zhu)力(li)人才(cai)培養(yang)(yang)與(yu)(yu)(yu)(yu)區域(yu)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展精準匹配，增(zeng)強高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)人才(cai)培養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應性(xing)(xing)(xing)。
2.核心功能：產學研。
產(chan)(chan)(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)是(shi)(shi)在(zai)政府指導下，產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、高(gao)(gao)(gao)校(xiao)和(he)(he)(he)科(ke)(ke)研(yan)(yan)院(yuan)(yuan)(yuan)所以知識生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)為聚集點，尊重各(ge)方利益為目標而進(jin)(jin)行的(de)(de)(de)(de)資源整合(he)(he)(he)(he)(he)和(he)(he)(he)優勢互(hu)補(bu)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)性活動(dong)(dong)。產(chan)(chan)(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)合(he)(he)(he)(he)(he)作的(de)(de)(de)(de)實(shi)質是(shi)(shi)經濟(ji)、教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)(he)(he)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)相互(hu)影響和(he)(he)(he)促進(jin)(jin)，是(shi)(shi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)重要推動(dong)(dong)力(li)。目前，我國(guo)產(chan)(chan)(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)合(he)(he)(he)(he)(he)作主(zhu)要滿足普通(tong)本科(ke)(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)需要。普通(tong)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)(he)科(ke)(ke)研(yan)(yan)團隊與產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)優秀人(ren)(ren)(ren)員開(kai)展(zhan)(zhan)科(ke)(ke)研(yan)(yan)攻(gong)關活動(dong)(dong)，以推動(dong)(dong)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)、培(pei)養高(gao)(gao)(gao)層次(ci)人(ren)(ren)(ren)才(cai)和(he)(he)(he)研(yan)(yan)發高(gao)(gao)(gao)新(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)。國(guo)務院(yuan)(yuan)(yuan)辦公(gong)廳印(yin)發的(de)(de)(de)(de)《關于深(shen)化產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)若干意見(jian)》明確了(le)(le)(le)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育在(zai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)升(sheng)(sheng)級(ji)(ji)、高(gao)(gao)(gao)端人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養和(he)(he)(he)高(gao)(gao)(gao)新(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)研(yan)(yan)發中(zhong)的(de)(de)(de)(de)重要地位(wei)。現(xian)代(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)(shi)深(shen)化產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)模式，以滿足區域經濟(ji)社會發展(zhan)(zhan)為原則，探(tan)尋教(jiao)(jiao)(jiao)育鏈(lian)(lian)(lian)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)鏈(lian)(lian)(lian)、產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈(lian)(lian)(lian)和(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)鏈(lian)(lian)(lian)有(you)機銜接(jie)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)機制，形成人(ren)(ren)(ren)才(cai)、研(yan)(yan)究、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、服(fu)務和(he)(he)(he)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)融(rong)(rong)(rong)為一(yi)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)混(hun)合(he)(he)(he)(he)(he)型(xing)育人(ren)(ren)(ren)組織(zhi)實(shi)體(ti)(ti)，豐富了(le)(le)(le)產(chan)(chan)(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)表現(xian)形式，對(dui)促進(jin)(jin)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升(sheng)(sheng)級(ji)(ji)、技(ji)(ji)(ji)術(shu)革(ge)新(xin)(xin)和(he)(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養具(ju)有(you)重要意義。首先，產(chan)(chan)(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)合(he)(he)(he)(he)(he)作能(neng)夠助(zhu)力(li)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升(sheng)(sheng)級(ji)(ji)。高(gao)(gao)(gao)新(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)需求和(he)(he)(he)使用主(zhu)體(ti)(ti)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，而高(gao)(gao)(gao)新(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)制和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)主(zhu)體(ti)(ti)是(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)(he)科(ke)(ke)研(yan)(yan)院(yuan)(yuan)(yuan)所，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)通(tong)過現(xian)代(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)能(neng)夠獲得高(gao)(gao)(gao)新(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)，促進(jin)(jin)其科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、研(yan)(yan)發升(sheng)(sheng)級(ji)(ji)和(he)(he)(he)更新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)品，增強企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)抗風險能(neng)力(li)和(he)(he)(he)市場競爭力(li)。其次(ci)，產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升(sheng)(sheng)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)研(yan)(yan)發和(he)(he)(he)成果反(fan)作用于人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養質量的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)(sheng)。現(xian)代(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)研(yan)(yan)發融(rong)(rong)(rong)入(ru)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養全過程，不但強化了(le)(le)(le)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育，而且(qie)有(you)助(zhu)于高(gao)(gao)(gao)端人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養。高(gao)(gao)(gao)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師通(tong)過現(xian)代(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)載體(ti)(ti)參與產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升(sheng)(sheng)級(ji)(ji)所需技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)發，近距離接(jie)觸產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前沿技(ji)(ji)(ji)術(shu)，有(you)利于培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)(he)(he)(he)能(neng)力(li)，也為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)培(pei)養產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)所需要的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)素(su)質技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)型(xing)人(ren)(ren)(ren)才(cai)提供了(le)(le)(le)有(you)效的(de)(de)(de)(de)通(tong)道。最(zui)后，構筑(zhu)了(le)(le)(le)產(chan)(chan)(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)多元化參與的(de)(de)(de)(de)利益共同(tong)體(ti)(ti)。現(xian)代(dai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)以利益共享融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)(he)在(zai)一(yi)起，各(ge)方之間(jian)形成了(le)(le)(le)千絲(si)萬縷的(de)(de)(de)(de)相互(hu)關系，這種相互(hu)關系以多元化長期利益的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)(he)(he)(he)(he)為基礎，能(neng)夠維(wei)持良性和(he)(he)(he)長久(jiu)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)(he)作關系。
來源: 高職(zhi)(zhi)觀察，節選(xuan)自《職(zhi)(zhi)教發展研(yan)究(jiu)》2023年第2期
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