全國職業(ye)(ye)院校(xiao)技能(neng)(neng)大(da)賽(sai)拉開帷幕，各地(di)選(xuan)手切磋技藝、展示風采(cai)；“勞模工(gong)匠(jiang)(jiang)進校(xiao)園(yuan)”活動持續開展，點亮青年學(xue)(xue)子的(de)(de)匠(jiang)(jiang)心夢(meng)；不少職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)進行招生宣傳，讓家(jia)長和社會各界(jie)更好了解職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展路徑(jing)……在剛剛過去的(de)(de)2023年職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)活動周，各地(di)各部門組織開展豐富多彩的(de)(de)活動，宣傳職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)方針政策、法律(lv)法規、支撐(cheng)經(jing)濟社會發(fa)展成效(xiao)及(ji)技能(neng)(neng)成才(cai)的(de)(de)典型人物事(shi)跡，助(zhu)力進一步(bu)壯大(da)技能(neng)(neng)人才(cai)隊(dui)伍。
職(zhi)業(ye)(ye)教育，既關(guan)乎國(guo)(guo)(guo)(guo)計，也涉及民生，與經(jing)濟社會發(fa)展聯系最緊密、最直(zhi)接。黨的(de)十八大以來，我國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教育實現新(xin)的(de)歷(li)史跨(kua)越，吸引力、影響力、競爭力不斷增強，為推動就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、促進經(jing)濟社會發(fa)展、提高(gao)(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)家競爭力提供(gong)了(le)有力支撐。目前，我國(guo)(guo)(guo)(guo)已建成世界(jie)上(shang)規模最大的(de)職(zhi)業(ye)(ye)教育體系，中職(zhi)、高(gao)(gao)職(zhi)學校每年(nian)為國(guo)(guo)(guo)(guo)家培養(yang)約(yue)1000萬高(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)。各地聚焦今年(nian)職(zhi)業(ye)(ye)教育活動周(zhou)的(de)主(zhu)題(ti)“技(ji)(ji)能：讓生活更(geng)美好”，推出地方特色亮點活動，有利于(yu)讓更(geng)多(duo)高(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)被(bei)看見、讓更(geng)多(duo)職(zhi)業(ye)(ye)院校被(bei)社會了(le)解。
三百六十行，行行出(chu)狀元。從(cong)個(ge)人(ren)角度而(er)言，技(ji)能(neng)是立業(ye)(ye)之本(ben)。擁有一技(ji)之長，有助于(yu)更好(hao)就業(ye)(ye)，為(wei)幸(xing)福(fu)生(sheng)(sheng)活打下堅實基(ji)礎，也(ye)有助于(yu)成就出(chu)彩人(ren)生(sheng)(sheng)、創(chuang)造不(bu)凡業(ye)(ye)績。放在更廣的(de)(de)視角來(lai)看，從(cong)扎根車間埋頭創(chuang)新、為(wei)消(xiao)費者生(sheng)(sheng)產更多“中(zhong)國(guo)制造”精(jing)品，到(dao)憑(ping)借專長返鄉(xiang)創(chuang)業(ye)(ye)、在鄉(xiang)村(cun)振(zhen)興熱土上帶領(ling)鄉(xiang)親們增收(shou)致富(fu)，再到(dao)投身醫療、交通、食品等領(ling)域(yu)，全力保(bao)障城市運轉與群(qun)(qun)眾生(sheng)(sheng)活，千千萬(wan)萬(wan)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)在自(zi)己的(de)(de)崗位上拼搏奉(feng)獻，為(wei)滿足人(ren)民(min)(min)群(qun)(qun)眾美好(hao)生(sheng)(sheng)活需(xu)要(yao)作出(chu)貢(gong)獻。數據顯示，全國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校共開設(she)1300余個(ge)專業(ye)(ye)和超12萬(wan)個(ge)專業(ye)(ye)點，基(ji)本(ben)覆蓋了(le)國(guo)民(min)(min)經濟各(ge)領(ling)域(yu)。從(cong)這個(ge)意(yi)義上說，推動職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)高質量發展，讓更多人(ren)在實現自(zi)我價值的(de)(de)同(tong)時創(chuang)造社(she)會價值，也(ye)是在為(wei)美好(hao)生(sheng)(sheng)活夯實根基(ji)。
辦好職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，一個重要(yao)方(fang)面就(jiu)在于，對接學生所學與(yu)社會(hui)所需。讓(rang)(rang)技能(neng)(neng)人才(cai)(cai)人盡(jin)其才(cai)(cai)、才(cai)(cai)盡(jin)其用，離(li)不開(kai)職普融(rong)(rong)通、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)、科教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)匯的(de)持續推進(jin)。職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)普通教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相互融(rong)(rong)通，讓(rang)(rang)學生選擇更(geng)多樣、成長(chang)渠道更(geng)通暢；產(chan)業(ye)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)緊密結合(he)，讓(rang)(rang)人才(cai)(cai)培(pei)養更(geng)高效(xiao)、人才(cai)(cai)供需更(geng)匹配；教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)鏈與(yu)創新鏈有機銜接，讓(rang)(rang)職業(ye)技能(neng)(neng)更(geng)過(guo)硬、服務發展更(geng)有力。讓(rang)(rang)更(geng)多技能(neng)(neng)人才(cai)(cai)練就(jiu)真本(ben)領(ling)，定能(neng)(neng)為保障和改善民生做(zuo)出更(geng)大(da)貢(gong)獻。
黨的二十大報告將(jiang)大國工匠(jiang)、高技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)(cai)納入(ru)“國家(jia)戰略人才(cai)(cai)力量”，提出“優化職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類型定位”，對職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)重視程(cheng)度(du)之(zhi)高前(qian)所(suo)未(wei)有(you)，職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)整個教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系中的分量之(zhi)重前(qian)所(suo)未(wei)有(you)，我國職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)迎來新的發展(zhan)機遇。讓(rang)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)更加(jia)深入(ru)人心，一方面，應加(jia)大宣(xuan)傳力度(du)，講(jiang)好技(ji)能(neng)(neng)故事(shi)，通過舉辦職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動周等(deng)方式，在(zai)全社會形成“崇(chong)尚一技(ji)之(zhi)長、不(bu)唯學歷(li)憑能(neng)(neng)力”的良好氛圍；另一方面，應加(jia)大培養力度(du)，完善激勵制(zhi)度(du)，提高技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)(cai)待(dai)遇水平(ping)，暢(chang)通職(zhi)(zhi)業發展(zhan)和晉升途徑(jing)，讓(rang)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)更有(you)學頭、有(you)盼頭、有(you)奔頭。
中辦、國辦印發(fa)(fa)的(de)(de)(de)《關于推動現(xian)代職業教育高質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)意(yi)見》提出(chu)：“到2035年，職業教育整體水平進入世界前列，技能型(xing)社(she)會(hui)(hui)基本建(jian)(jian)成(cheng)。”加快建(jian)(jian)設(she)國家重視技能、社(she)會(hui)(hui)崇尚技能、人(ren)(ren)人(ren)(ren)學(xue)習技能、人(ren)(ren)人(ren)(ren)擁有(you)技能的(de)(de)(de)技能型(xing)社(she)會(hui)(hui)，既是(shi)促進人(ren)(ren)的(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)題(ti)中應(ying)有(you)之義，也是(shi)推動經濟(ji)社(she)會(hui)(hui)高質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)必(bi)要之舉。切實提高職業教育的(de)(de)(de)質量(liang)、適應(ying)性(xing)和吸引力(li)，激勵更多(duo)人(ren)(ren)走(zou)技能成(cheng)才、技能報(bao)國之路，讓技能匯入生活、融入文化(hua)、潤(run)入人(ren)(ren)心，我們必(bi)能培(pei)養更多(duo)高素質技術技能人(ren)(ren)才、能工巧(qiao)匠(jiang)、大國工匠(jiang)，為全面建(jian)(jian)設(she)社(she)會(hui)(hui)主義現(xian)代化(hua)國家提供有(you)力(li)人(ren)(ren)才和技能支撐。
來(lai)源: 人民日(ri)報2023年5月29日(ri)第(di)5版
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