建(jian)設(she)高質(zhi)量教育體系
建(jian)設(she)高質量(liang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系(xi)(xi)(xi)，是(shi)指(zhi)以(yi)(yi)創新、協(xie)調、綠色、開(kai)放、共享(xiang)的(de)(de)新發(fa)(fa)展理念(nian)為(wei)指(zhi)導，建(jian)設(she)更高質量(liang)、更有效(xiao)率、更加公平、體(ti)系(xi)(xi)(xi)更加完(wan)備、更能滿足多(duo)樣需求、更可持續(xu)發(fa)(fa)展、更為(wei)安(an)全可靠的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系(xi)(xi)(xi)，以(yi)(yi)滿足人民群(qun)眾日益(yi)增(zeng)長(chang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)需求。建(jian)設(she)高質量(liang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系(xi)(xi)(xi)是(shi)我(wo)(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)(de)新方向和新任務。改革開(kai)放以(yi)(yi)來(lai)，黨和政(zheng)府堅(jian)定不(bu)移落實教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優先發(fa)(fa)展的(de)(de)戰略，我(wo)(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業取得了舉世矚目的(de)(de)偉大(da)成就，已成為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)國(guo)，開(kai)始邁向建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)新征(zheng)程。提高質量(liang)是(shi)建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)。黨的(de)(de)十九(jiu)屆五中全會明確提出“建(jian)設(she)高質量(liang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系(xi)(xi)(xi)”。
高水(shui)平編制教(jiao)育“十(shi)四五”
伴隨(sui)著我國進入新發展(zhan)階段(duan)，教(jiao)(jiao)育也承擔了新的使命。“十(shi)四五”規(gui)劃(hua)的編制(zhi)應深(shen)刻貫(guan)徹時代精神(shen)，前(qian)瞻性地規(gui)劃(hua)“十(shi)四五”時期(qi)教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)的發展(zhan)，保障(zhang)教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)為中華民族(zu)的偉大復興發揮堅強的人才支持作(zuo)用。教(jiao)(jiao)育“十(shi)四五”規(gui)劃(hua)將推動教(jiao)(jiao)育體(ti)系(xi)(xi)不斷完善，促進教(jiao)(jiao)育體(ti)系(xi)(xi)與科技(ji)體(ti)系(xi)(xi)、產業(ye)體(ti)系(xi)(xi)、社會體(ti)系(xi)(xi)有機銜接，全面推動教(jiao)(jiao)育高質量發展(zhan)。
推動教(jiao)育評(ping)價(jia)改革落(luo)實落(luo)地
教育評(ping)價是(shi)教育事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)指揮(hui)棒，關乎教育發展方(fang)向。2020年中共中央、國(guo)(guo)務院印發《深(shen)化新時代教育評(ping)價改革總體方(fang)案》，明確要求(qiu)提高教育評(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)性、專業(ye)性、客觀(guan)性，克服(fu)“五唯”頑瘴痼疾，引導確立科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)育人目標。方(fang)案從(cong)黨委和政府、學(xue)(xue)校、教師、學(xue)(xue)生(sheng)、用人單(dan)位五個方(fang)面全面部署改革的(de)(de)(de)(de)(de)重點任務，并提出到2035年基本形成(cheng)富(fu)有時代特征、彰顯中國(guo)(guo)特色、體現世界(jie)水平的(de)(de)(de)(de)(de)教育評(ping)價體系。推動教育評(ping)價改革的(de)(de)(de)(de)(de)落實落地是(shi)深(shen)化教育領域綜合改革的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵。
健全學校家(jia)庭社會協同育(yu)人(ren)機(ji)制
習(xi)近平總書記在(zai)全(quan)(quan)國教(jiao)育(yu)大會上(shang)指(zhi)出，“全(quan)(quan)社會要擔負(fu)起青少年成長成才的責任(ren)”。為完(wan)成教(jiao)育(yu)使命(ming)，教(jiao)育(yu)部提出必須健(jian)(jian)全(quan)(quan)家(jia)庭(ting)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、政府、社會協(xie)(xie)同育(yu)人機(ji)制(zhi)，形成“三全(quan)(quan)”育(yu)人格局。黨的十九屆(jie)五中全(quan)(quan)會提出建設高質量教(jiao)育(yu)體系(xi)，要求“健(jian)(jian)全(quan)(quan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)家(jia)庭(ting)社會協(xie)(xie)同育(yu)人機(ji)制(zhi)”。良好的協(xie)(xie)同育(yu)人機(ji)制(zhi)將(jiang)在(zai)全(quan)(quan)社會營造健(jian)(jian)康(kang)的教(jiao)育(yu)環境，保障學(xue)(xue)生(sheng)健(jian)(jian)康(kang)成長。這一(yi)人才培養方式的改革(ge)也將(jiang)推進教(jiao)育(yu)治(zhi)(zhi)理體系(xi)和(he)治(zhi)(zhi)理能力現代(dai)化。
大力度治(zhi)理整頓校外培訓機構
全面振興(xing)鄉村教育
民族要(yao)(yao)復興(xing)，鄉(xiang)(xiang)村(cun)必振(zhen)興(xing)。全(quan)(quan)(quan)面(mian)振(zhen)興(xing)鄉(xiang)(xiang)村(cun)教育是(shi)(shi)全(quan)(quan)(quan)面(mian)推(tui)(tui)進(jin)鄉(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)興(xing)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)部分(fen)，同時也是(shi)(shi)推(tui)(tui)動鄉(xiang)(xiang)村(cun)根本振(zhen)興(xing)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)保障。黨的(de)(de)(de)十(shi)九(jiu)大提(ti)出實施鄉(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)興(xing)戰略(lve)，鞏固和(he)拓展脫貧攻(gong)堅成果，加快農村(cun)現代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)，這是(shi)(shi)“三農”工作重心(xin)的(de)(de)(de)歷史性(xing)轉移。2018年，中(zhong)共中(zhong)央(yang)、國(guo)務院印發《鄉(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)興(xing)戰略(lve)規(gui)劃（2018—2022年）》等文件，將全(quan)(quan)(quan)面(mian)振(zhen)興(xing)鄉(xiang)(xiang)村(cun)教育作為實施鄉(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)興(xing)戰略(lve)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)部分(fen)。黨的(de)(de)(de)十(shi)九(jiu)屆(jie)五(wu)中(zhong)全(quan)(quan)(quan)會進(jin)一步要(yao)(yao)求將鄉(xiang)(xiang)村(cun)建設擺(bai)在社會主義(yi)現代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)建設的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)位置(zhi)，全(quan)(quan)(quan)面(mian)振(zhen)興(xing)鄉(xiang)(xiang)村(cun)教育。2021年2月，中(zhong)共中(zhong)央(yang)、國(guo)務院《關(guan)于全(quan)(quan)(quan)面(mian)推(tui)(tui)進(jin)鄉(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)興(xing)、加快農業(ye)農村(cun)現代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)意(yi)見》發布。全(quan)(quan)(quan)面(mian)振(zhen)興(xing)鄉(xiang)(xiang)村(cun)教育，是(shi)(shi)鄉(xiang)(xiang)村(cun)經濟、文化(hua)(hua)(hua)可持續發展的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)儲備和(he)保障。
全面提升教(jiao)師(shi)地位待遇
教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)是教(jiao)(jiao)育事業(ye)高(gao)(gao)水平發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)人才支撐，承(cheng)擔著立德樹人的(de)(de)(de)使命。提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)地(di)位待(dai)(dai)遇(yu)是保障教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)穩定優(you)質的(de)(de)(de)關鍵。1993年《教(jiao)(jiao)師(shi)法(fa)(fa)》頒布(bu)，對教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)資待(dai)(dai)遇(yu)等方面作(zuo)出(chu)法(fa)(fa)律保障。《國(guo)家(jia)中長期教(jiao)(jiao)育改革和發(fa)(fa)展規(gui)劃(hua)綱要（2010—2020年）》（以(yi)下簡(jian)稱“教(jiao)(jiao)育規(gui)劃(hua)綱要”）要求繼續“提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)地(di)位待(dai)(dai)遇(yu)”，以(yi)吸引優(you)秀人才從(cong)教(jiao)(jiao)。2018年中共中央、國(guo)務院(yuan)《關于全面深化(hua)新(xin)時代(dai)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)建(jian)設改革的(de)(de)(de)意見》進一步提(ti)出(chu)，“確立公辦中小學教(jiao)(jiao)師(shi)作(zuo)為國(guo)家(jia)公職人員特殊的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律地(di)位”。教(jiao)(jiao)師(shi)地(di)位待(dai)(dai)遇(yu)的(de)(de)(de)全面提(ti)升，必將有助于建(jian)設高(gao)(gao)素質專業(ye)化(hua)創新(xin)型(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)，為我國(guo)推進教(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)化(hua)、建(jian)設教(jiao)(jiao)育強國(guo)打下堅實基礎。
完善中國特色現代職業教(jiao)育
中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色現(xian)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)完善(shan)是我國(guo)(guo)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)公(gong)平、基(ji)(ji)本實現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)(dai)(dai)化和建設(she)人(ren)力資源強國(guo)(guo)的(de)(de)必然(ran)選(xuan)擇(ze)。1996年我國(guo)(guo)頒布《職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)法》，形成(cheng)了基(ji)(ji)本的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系。2002年國(guo)(guo)務院(yuan)《關(guan)于大力推進(jin)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革(ge)與發(fa)展的(de)(de)決定》首次提出“現(xian)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系”。此后，隨著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)規劃綱要等(deng)重要政策文(wen)件的(de)(de)實施，2015年我國(guo)(guo)已基(ji)(ji)本形成(cheng)現(xian)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系框架，2020年基(ji)(ji)本建成(cheng)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色現(xian)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系。提高現(xian)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)質量成(cheng)為下一階段的(de)(de)任務。完善(shan)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色現(xian)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)將進(jin)一步提升職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)在國(guo)(guo)家人(ren)才培養體(ti)系中(zhong)的(de)(de)重要位(wei)置。
加快推(tui)進(jin)教育新基建
加快(kuai)推進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新基(ji)建(jian)(jian)，是加快(kuai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領(ling)域新型基(ji)礎(chu)設(she)(she)(she)(she)施(shi)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)，將(jiang)以5G、人工智能、工業互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)、物聯(lian)網(wang)(wang)等為代表的(de)(de)“新基(ji)建(jian)(jian)”與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領(ling)域結合起來，升級教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)程度，建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)“互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)+教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”國(guo)(guo)家公(gong)(gong)共服務(wu)體系(xi)(xi)，為高質(zhi)量教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系(xi)(xi)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)做好準備(bei)。經過(guo)多年(nian)的(de)(de)發(fa)展，我(wo)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)取得了全方位、歷史性的(de)(de)成(cheng)就。黨的(de)(de)十(shi)九屆(jie)五中全會(hui)明確提出，要(yao)發(fa)揮在線教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優勢(shi)，完善終身學習(xi)體系(xi)(xi)，建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)學習(xi)型社會(hui)。新冠疫情暴發(fa)以來，大規模在線教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)證明了我(wo)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)成(cheng)就，也暴露了基(ji)礎(chu)設(she)(she)(she)(she)施(shi)上的(de)(de)一(yi)些問題。加快(kuai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新基(ji)建(jian)(jian)，構建(jian)(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)公(gong)(gong)共服務(wu)體系(xi)(xi)，用新技術(shu)推動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公(gong)(gong)平，必將(jiang)加速(su)我(wo)國(guo)(guo)推進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)、建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)的(de)(de)步伐。
全(quan)方位高水平推(tui)進教育對外開放
全(quan)(quan)方位高水平推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)對(dui)(dui)外(wai)(wai)開(kai)(kai)(kai)放，是指(zhi)進(jin)(jin)一步(bu)擴(kuo)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領(ling)域(yu)與國(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)的(de)(de)深度交流，通過加強(qiang)中外(wai)(wai)合(he)作(zuo)辦學(xue)，擴(kuo)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際公共(gong)產品供給，深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領(ling)域(yu)國(guo)(guo)(guo)際組織的(de)(de)參(can)與合(he)作(zuo)等(deng)，培養(yang)具有全(quan)(quan)球競爭力的(de)(de)人才，推動(dong)我國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系高質量內涵(han)式發(fa)展，并積極參(can)與全(quan)(quan)球教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)治理。改(gai)革(ge)開(kai)(kai)(kai)放以來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)對(dui)(dui)外(wai)(wai)開(kai)(kai)(kai)放一直(zhi)深受黨和政府的(de)(de)重視。1993年(nian)(nian)《中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)和發(fa)展綱要》指(zhi)出應(ying)進(jin)(jin)一步(bu)擴(kuo)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)對(dui)(dui)外(wai)(wai)開(kai)(kai)(kai)放。近年(nian)(nian)來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)高水平的(de)(de)對(dui)(dui)外(wai)(wai)開(kai)(kai)(kai)放尤(you)顯迫切(qie)。2020年(nian)(nian)在新冠(guan)疫情(qing)背(bei)景下(xia)，我國(guo)(guo)(guo)繼續(xu)堅持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)對(dui)(dui)外(wai)(wai)開(kai)(kai)(kai)放的(de)(de)理念(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部等(deng)八部門聯合(he)出臺(tai)了《關于(yu)加快和擴(kuo)大(da)新時代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)對(dui)(dui)外(wai)(wai)開(kai)(kai)(kai)放的(de)(de)意(yi)見》，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)全(quan)(quan)方位高水平對(dui)(dui)外(wai)(wai)開(kai)(kai)(kai)放推上新臺(tai)階。
來源：中國(guo)教育報
聲明：轉載的文(wen)章(zhang)僅作學習分享，不(bu)代(dai)表觀點，文(wen)章(zhang)版(ban)權及(ji)插圖屬(shu)于原作者。如果分享內容在版權上存(cun)在爭議，請與我(wo)(wo)們聯系，我(wo)(wo)們會及時處理
400-9201-021
服務熱線：
