四(si)十年改革(ge)不息(xi)，七十年長歌未央(yang)，中(zhong)國已經從開啟新(xin)紀元到(dao)跨(kua)入(ru)新(xin)時(shi)期，復(fu)興號(hao)奔馳(chi)大地、港珠(zhu)澳大橋跨(kua)越滄(cang)海、嫦娥四(si)號(hao)九天攬月、北(bei)斗系統服務全球，這些(xie)中(zhong)國制造的(de)恢弘力量在(zai)向(xiang)世(shi)界證明中(zhong)國的(de)崛起。
當(dang)“中(zhong)國(guo)智造(zao)”在全球逐漸掀起“中(zhong)國(guo)浪(lang)潮”的(de)關鍵時刻，由同濟大學中德工程學院發起創立的中德智能制造教育聯盟為了促(cu)進中(zhong)德智能制造(zao)(zao)與高端數控(kong)機床創(chuang)新教育交流與合作，搭建中(zhong)德智能制造(zao)(zao)教育合作平(ping)臺，應對培(pei)養具有(you)工匠精神的(de)職業院(yuan)校師資隊伍要求(qiu)，廣邀(yao)全國各職校領導團(tuan)隊參與本次研修(xiu)班。
中(zhong)德(de)智能制(zhi)造教育聯盟的創立(li)主旨(zhi)就在于致力搭建國(guo)際交流、教育科研、校企合作、專業論壇的平臺(tai)，推(tui)動智能制(zhi)造(zao)人才培養！我(wo)們矢志不渝，不斷前行！
在職業院(yuan)校(xiao)國(guo)際化發展進程中(zhong)，中(zhong)德智能制造教(jiao)育聯盟不斷加強職業教(jiao)育對外交流合作的(de)平(ping)臺建設，致力于探索(suo)國(guo)際聯合培養(yang)的(de)人才培養(yang)模式。
本次研修班(ban)的安排中(zhong)中(zhong)既(ji)有參與第四屆(jie)《智(zhi)(zhi)能制造(zao)與高(gao)端數控(kong)機床創新(xin)》的行業前沿知識(shi)分享課程(cheng)，也有來自同濟大(da)學中(zhong)德(de)工(gong)程(cheng)學院馮曉院長(chang)及菲(fei)尼(ni)克斯德(de)企高(gao)管等(deng)專(zhuan)家學者旁征博引(yin)切(qie)中(zhong)肯(ken)綮的講(jiang)座，還有參觀(guan)同濟大(da)學中(zhong)德(de)工(gong)程(cheng)學院工(gong)業4.0-智(zhi)(zhi)能工(gong)廠實(shi)驗室(shi)、景格(ge)科(ke)技智(zhi)(zhi)能制造(zao)跨企業培訓中(zhong)心等(deng)高(gao)科(ke)技實(shi)驗場地的行程(cheng)安排。
三天的(de)(de)(de)培訓課程走(zou)來，從智能制(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)(de)產(chan)品工(gong)藝設計(ji)到(dao)(dao)工(gong)業級增材(cai)制(zhi)造(zao)(zao)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)發展，從綠色制(zhi)造(zao)(zao)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)運營到(dao)(dao)中德合作工(gong)廠的(de)(de)(de)自動化交鑰匙工(gong)程平(ping)臺，從機床的(de)(de)(de)主軸(zhou)單元智能化到(dao)(dao)自動化柔性化制(zhi)造(zao)(zao)技術(shu)(shu)科(ke)普，從人工(gong)智能在智能教育平(ping)臺的(de)(de)(de)應用實踐到(dao)(dao)智能制(zhi)造(zao)(zao)專業群建設。
我(wo)們站在時代潮頭，體驗氣勢(shi)恢弘的(de)工業4.0未(wei)來前(qian)景，傾聽專家學(xue)者傳遞的(de)時代脈(mo)動，測量智能制造的(de)中國溫度，記錄革故鼎新中的(de)職業教育。
兼容并蓄(xu)才(cai)是成長之道，中(zhong)西互鑒(jian)，才(cai)能(neng)不斷(duan)超(chao)越，作(zuo)為全球職(zhi)教的(de)(de)高地(di)，德國(guo)智能(neng)制(zhi)造的(de)(de)流程與方法(fa)，有哪些值得(de)(de)借鑒(jian)的(de)(de)地(di)方，又和中(zhong)國(guo)現狀有著哪些本質(zhi)性(xing)的(de)(de)不同？這是值得(de)(de)每一個參培(pei)教師需要思考的(de)(de)問題。
技術創(chuang)新(xin)是一個企業前(qian)進的(de)源泉(quan)和動力，智能制造(zao)是當前(qian)世界科學前(qian)沿孜孜不倦的(de)追求，將是引領(ling)中國轉型升級的(de)指航(hang)燈和方向標。時(shi)間白駒過隙，時(shi)代穩步(bu)前(qian)行(xing)。新(xin)(xin)動能引擎正在打開，傳統(tong)動能重新(xin)(xin)煥(huan)發(fa)生機和活力。一代代企業(ye)家粉墨登場(chang)，一個(ge)個(ge)新(xin)(xin)行(xing)業(ye)雨后春筍(sun)，在這世界百(bai)年未有之大變局前(qian)，時(shi)和勢(shi)依然在我(wo)，精氣(qi)神鼓而(er)不泄。
回(hui)望(wang)來時路，眺望(wang)新征程，志當存高(gao)遠，敢為(wei)天下先，職教學(xue)習的路上只有(you)進(jin)行(xing)時沒(mei)有(you)完成時。
培訓學(xue)(xue)習(xi)，自然要吸取世界經驗，認真(zhen)審視各國職教現狀，去其(qi)糟(zao)粕(po)取其(qi)精(jing)華達(da)到中西合璧之效。在學(xue)(xue)習(xi)中遵循著教育(yu)共(gong)通(tong)的價值，京滬廣深港，地地皆有可取，美德日法英，國國皆可借鑒，我們一起，向這個偉大的時代致敬，為這個國家的職教夢想加油
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