6月13日，常州工程職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)數字(zi)(zi)媒(mei)體專(zhuan)業肖宇(yu)主任帶領數字(zi)(zi)媒(mei)體專(zhuan)業、建筑動(dong)畫專(zhuan)業師(shi)(shi)生(sheng)一行40余人到(dao)我公司調研，并(bing)考(kao)察現代學(xue)徒制實施情況。景格職(zhi)業教育技術(shu)研究院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)長唐東(dong)平(ping)、高(gao)職(zhi)發展中心副主任鮑元(yuan)元(yuan)、創(chuang)新(xin)中心副主任王(wang)俊，歡(huan)迎各位領導師(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)到(dao)訪并(bing)參加由創(chuang)新(xin)事(shi)業部組織召開的(de)(de)交流會。
常州(zhou)工(gong)(gong)程(cheng)職院師生(sheng)們，分別參觀(guan)了(le)“景格(ge)跨(kua)企(qi)業培訓中(zhong)心”、“智(zhi)能制造實訓中(zhong)心”、 “汽(qi)車(che)科(ke)普體驗中(zhong)心”，聽取(qu)了(le)項目(mu)經(jing)理關于我司(si)在智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和智(zhi)能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具等相關業務(wu)與產品的發展情況介紹，親自體驗了(le)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)云立方智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學平(ping)臺、汽(qi)車(che)文(wen)化VR設備、工(gong)(gong)業機器人基礎操作實訓VR智(zhi)能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具、新能源(yuan)汽(qi)車(che)實訓工(gong)(gong)作臺的應用(yong)等。
之后(hou)，在(zai)“行(xing)創現(xian)(xian)代學徒制生(sheng)產(chan)性實(shi)習(xi)實(shi)訓“工位(wei)考(kao)察(cha)過程中，同學們(men)(men)表現(xian)(xian)出了極大的(de)興趣(qu)，這也將是(shi)幾個月后(hou)他們(men)(men)工作的(de)地(di)方。在(zai)不影響(xiang)在(zai)職(zhi)學徒工作的(de)情況下，同學們(men)(men)主動與(yu) “學徒前輩(bei)們(men)(men)”展開(kai)互動交流，詢問他們(men)(men)任務看(kan)板與(yu)學徒日志如何撰寫，開(kai)發項(xiang)目用(yong)到(dao)了哪些數字(zi)媒體技術。肖(xiao)主任參(can)觀(guan)完之后(hou)表示，行(xing)創生(sheng)產(chan)性實(shi)習(xi)實(shi)訓工位(wei)是(shi)校企合(he)作、協(xie)同育人最直觀(guan)的(de)場景體現(xian)(xian)。
交流(liu)會上，肖宇主任首(shou)先發言，她對(dui)于(yu)景格(ge)科技的熱情接待和(he)悉心(xin)安排(pai)表示感謝，希望(wang)各位同學(xue)(xue)珍(zhen)惜此次來到職教龍頭企(qi)業參觀交流(liu)學(xue)(xue)習的機會，認(ren)真體會所(suo)見所(suo)聞、踴(yong)躍提問。
隨后(hou)，唐東平副(fu)院長(chang)從景(jing)(jing)格(ge)教育(yu)生態鏈、公司(si)(si)業(ye)務、品牌文化、公司(si)(si)戰略等幾個方面介紹(shao)了景(jing)(jing)格(ge)公司(si)(si)15年來的(de)發展歷程，行創(chuang)（上海）企業(ye)管理咨詢有限公司(si)(si)作(zuo)為景(jing)(jing)格(ge)科技旗下成員企業(ye)，目(mu)前正積(ji)極開展“產教融合、協同育(yu)人”方面的(de)探索，他竭誠歡迎各位同學來行創(chuang)參與生產性實習實訓項目(mu)。
接著，王俊(jun)博士為師生們做(zuo)了(le)“行(xing)創(chuang)產教融合、協同育人現(xian)代(dai)學(xue)徒制(zhi)項(xiang)目介(jie)(jie)紹“的主題報告(gao)，他(ta)詳細介(jie)(jie)紹了(le)行(xing)創(chuang)現(xian)代(dai)學(xue)徒制(zhi)的項(xiang)目背(bei)景、技術(shu)方向與實施路(lu)徑，并對現(xian)有學(xue)徒的工作生活情況作了(le)簡要說明。
在之后的交流環節中，同學們踴躍提問，行創項目經理給(gei)予了詳(xiang)盡、專(zhuan)業(ye)的解(jie)答。大家都(dou)表示收(shou)獲滿(man)(man)滿(man)(man)，對(dui)之后的實(shi)習(xi)實(shi)訓充滿(man)(man)了期待。
近年來(lai)常州(zhou)工程職業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院在現代(dai)學(xue)徒(tu)培養模式(shi)上做了很多積(ji)極、有(you)效(xiao)的(de)探索，并(bing)在5月份(fen)和景格科(ke)技(ji)(ji)簽訂了“產教融合(he)(he)、協(xie)同育人”的(de)戰略(lve)合(he)(he)作協(xie)議。本次數字媒體(ti)、建筑動(dong)畫專業(ye)師生們的(de)上海調研之行，加(jia)深了師生們對(dui)行創現代(dai)學(xue)徒(tu)制培養模式(shi)的(de)理解(jie)，也為(wei)雙(shuang)方后續的(de)“校(xiao)企合(he)(he)作協(xie)同育人”深入合(he)(he)作奠定了堅實的(de)基礎(chu)。
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