“創新是企業家精神之靈魂，合作是企業家精神之精華，學習是企業家精神之關鍵，誠信是企業家精神之基石。”如何培育當代大學生創新、合作、學習與誠信的企業家精神品質？
“大學生創業項目還是需要置身商業回報場景中打磨”，這與創新創業及創新創業教育去功利化是否矛盾？
跨越時空之限，最大限度聯動各方資源，校企協作成功標志何在？
日前，2017首屆中國高校創新創業教育聯盟年會于鄭州大學隆重召開，其間，一場別開生面的企業家高峰論壇火力全開，為高校創新創業及創新創業教育注入新鮮動力。
“一旦創新成為信仰，一切險阻都將化為坦途。”創新創業時代，大學生的創造潛能被進一步激發，大學生創客也逐漸被賦予具有企業家精神的一代。
為實現大學生創客創意產品化、產品商品化，讓其知曉如何進行融資、市場營銷及商業模式設置，高校逐漸加大邀企業家進校力度，大學生創新創業教育日臻強化。但如何使大學生創客精神更進一步與企業家精神相契合，常規課堂教學似乎還欠缺一股力量。
大四那年，果斷放棄了年薪16萬元的日本電裝公司提供的工作機會，陳創還是選擇了投身于自己喜歡的事業中——創業。“實際上，剛考上華南農業大學車輛工程專業時，也曾想畢業后憑借過硬的專業知識找一份好工作。”陳創說。
但由于父輩多從商，陳創癡迷創業。大二，陳創花了一大筆資金從別人手中接過校內的打印店、水果店及二手書店，然而次年學校就要回收全校所有物業作統一規劃。“這是一次血淋淋的投資教訓”，好在陳創從中總結了一套自己的投資理念和途徑，依舊敢于在創業路上繼續探險——與友人聯合開設了全國首家大學生連鎖西餐廳，成立了專注做90后項目投資管理公司——“種子裂變器”，要讓最懂90后的90后做90后的投資人。
“創新創業需要一種忘我精神，勇于風險投入，才可能成功。”鄭州大學校友、河南漢威電子股份有限公司董事長任紅軍以社會企業家過來人的身份，向創業學子建議“要鍛造具有企業家精神的創新創業品質”。
何為企業家眼中的創新創業精神內涵？嵩山資本總裁張濤以自身經驗剖析：“大學生創客往往容易求快、求多，但欲速則不達，唯有腳踏實地，專注做好某個領域，或有成功可言。”此外，善于學習是企業家精神動力，執著才是企業家精神本色。
“創新創業精神在很大程度上是與企業家精神高度契合的。”河南省人民政府發展研究中心主任谷建全指出。
企業夢凝聚中國夢，國之富強需要具有企業家精神的民族企業支撐和共建。對此，鄭州大學黨委副書記李興成強調，培育具有創新、冒險、合作、敬業、學習、執著及誠信的企業家精神的大學生，是校企合作育人的著力點。
商場如戰場，創業中功成名就有之，默默無聞甚或折戟沉沙更為常見。創新創業本就不以成敗論英雄，實現精神引領，樹起創新大旗，企業家精神不坐而論道。
華南農業大學學生創業項目“睿航無人船”最初設想是，采用GPS定位技術，巡航在某一水域中，并將水體污染地理位置和污染源實時傳送回基站。然而，市場上首家環保無人船研發生產企業早在2010年就已成立。因而他們的項目盡管有技術但無人問津。經過路演分析，點評專家建議該項目向娛樂方向調整——水底拍攝。通過調整，最初的設計方案“面目全非”，但卻也因此得出了最接地氣和市場化的項目模式。
“大學生創業項目最大的問題是，有創意而市場小，有了產品卻銷售難。”任紅軍一言以蔽之，大學生創業項目最終還是要靠市場存活，而不能指望“輸血”。
當前，大學生成為創新創業時代主力軍，如何以符合新青年的方式在瞬息萬變的時代中進行創新創業教育？新開普電子股份有限公司董事長楊維國別有深意地講述自己的創業故事。
“那是我在鄭州大學電機系（現鄭州大學電氣工程及其自動化專業）當輔導員期間，每年元旦各個院系都要組織活動，一般都是以傳統文藝活動模式為主。但電機系則不走尋常路，在系主任的支持下，發起一項創作智力電子游戲工具活動，激光槍、電子釣魚器以及電子籃球等至少幾十種創意產品充盈了整個電機系。”楊維國回憶，后來清華大學河南同學會還來租用了這些游戲設備。作品成了商品，學生創造積極性空前高漲，全校創新氛圍也空前活躍起來。
“互聯網+”創新創業時代，更多大學生創客是以優秀項目躍出校園，但并非所有創業項目都具有轉化或落地價值，其中市場需求及商業價值是評判的一項重要標準。“把學生置身于為社會服務，取得商業回報場景當中所產生的激勵作用，將超出學校單純教化所生成的行為觀念。”楊維國認為。
“近4個月時間，調動了570余位企業導師，開展了200余場訓練營活動，輔導項目約3500個，為全國約2000余所院校提供了項目評審、訓練營等公益服務。”隨著第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽有序推進，目前進入國賽前的高度預熱期——省賽階段，各地各高校創新創業訓練營活動此起彼伏，幾乎每兩天就
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