素有“語(yu)(yu)林啄木鳥(niao)”之(zhi)稱的《咬文嚼字》雜志公布“2016年十大流行語(yu)(yu)”，“供給側”“洪荒之(zhi)力”“吃瓜群眾”“小目(mu)標”入選(xuan)。對(dui)比央視(shi)新聞此前發布的2016年度(du)漢語(yu)(yu)盤(pan)點提名名單就(jiu)會(hui)發現(xian)，這些流行語(yu)(yu)并非第(di)一(yi)次上榜。想知道這些流行語為什么流行么？看(kan)看(kan)語言(yan)學家(jia)是怎(zen)么解讀的吧！
流行語(yu)一：供給側
2015年11月，中(zhong)央財(cai)經領(ling)導小組第十(shi)一(yi)次會議提(ti)出了“供(gong)(gong)給側(ce)結構性(xing)改革”。此后(hou)，“供(gong)(gong)給側(ce)”成(cheng)為高頻詞。推進(jin)供(gong)(gong)給側(ce)結構性(xing)改革，是適(shi)應(ying)和引領(ling)經濟發展(zhan)新(xin)常(chang)態的(de)重大創新(xin)，是適(shi)應(ying)國際(ji)金融危機發生后(hou)綜合國力競(jing)爭新(xin)形勢的(de)主動(dong)選擇，是適(shi)應(ying)我(wo)國經濟發展(zhan)新(xin)常(chang)態的(de)必然要求。供(gong)(gong)給側(ce)結構性(xing)改革指明了全(quan)面(mian)深(shen)化改革的(de)方向，前景令(ling)人期待。
“工(gong)(gong)(gong)匠精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)”本指手藝工(gong)(gong)(gong)人對產(chan)品(pin)精(jing)(jing)(jing)(jing)雕(diao)細琢(zhuo)、追求(qiu)(qiu)極致的(de)(de)理念，即(ji)對生產(chan)的(de)(de)每(mei)道(dao)工(gong)(gong)(gong)序，對產(chan)品(pin)的(de)(de)每(mei)個細節都(dou)精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)求(qiu)(qiu)精(jing)(jing)(jing)(jing)，力求(qiu)(qiu)完美。2016年《政府工(gong)(gong)(gong)作報告》提出，鼓勵企業(ye)開展個性化(hua)定制、柔(rou)性化(hua)生產(chan)，培育精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)求(qiu)(qiu)精(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)“工(gong)(gong)(gong)匠精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)”。“工(gong)(gong)(gong)匠精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)”一詞迅速流(liu)行(xing)開來，成為制造(zao)行(xing)業(ye)的(de)(de)熱(re)詞。不(bu)僅制造(zao)行(xing)業(ye)，各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)都(dou)提倡“工(gong)(gong)(gong)匠精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)”。于是，使用范圍擴展，任何行(xing)業(ye)、任何人“精(jing)(jing)(jing)(jing)益(yi)求(qiu)(qiu)精(jing)(jing)(jing)(jing)，力求(qiu)(qiu)完美”的(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)，都(dou)可稱“工(gong)(gong)(gong)匠精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)”。
萬達(da)集團董事(shi)長王(wang)健林在(zai)接受電視專(zhuan)訪時表示：“想做(zuo)世(shi)界首富(fu)，這(zhe)個(ge)(ge)奮斗的(de)方(fang)向是(shi)對的(de)，但是(shi)最好先定一個(ge)(ge)能(neng)達(da)到(dao)的(de)小目標(biao)，比如(ru)我先掙它1個(ge)(ge)億。”深受震動的(de)網民紛紛轉發(fa)視頻(pin)圖片。“小目標(biao)”這(zhe)個(ge)(ge)詞語(yu)的(de)走紅，意(yi)思正(zheng)好與本義相反，指的(de)是(shi)普通人難以達(da)到(dao)的(de)“大(da)目標(biao)”，甚至是(shi)一輩子無法(fa)企及的(de)目標(biao)，其中滿含網民的(de)娛(yu)樂、自(zi)嘲精神。
2016年8月，中國選手傅園慧在里約奧運會女(nv)子(zi)100米(mi)仰泳半決賽中“殺(sha)出(chu)重(zhong)圍”、晉級決賽。賽后接受媒體采訪時(shi)(shi)，她以(yi)一句“我已經用(yong)(yong)盡洪(hong)荒(huang)(huang)之力啦”紅遍(bian)神州。語(yu)言(yan)學(xue)者指出(chu)，“洪(hong)荒(huang)(huang)”本指混沌、蒙昧(mei)的(de)狀(zhuang)態，借(jie)指遠古(gu)時(shi)(shi)代。如今，“洪(hong)荒(huang)(huang)之力”被頻頻使用(yong)(yong)，多用(yong)(yong)來(lai)形容超乎想(xiang)象的(de)巨大能量(liang)，也(ye)顯示國人在過(guo)去一年中“狀(zhuang)態很拼”。
現實生活(huo)中，人(ren)們常(chang)一(yi)(yi)邊(bian)嗑著瓜子，一(yi)(yi)邊(bian)聽(ting)人(ren)閑(xian)聊。在網(wang)絡論壇(tan)中，人(ren)們發帖(tie)討論問題，后(hou)面(mian)往往有(you)一(yi)(yi)堆人(ren)排(pai)隊跟帖(tie)，或發表(biao)意(yi)(yi)見，或不著邊(bian)際地閑(xian)扯。2016年，有(you)好事之徒將“不發言只圍(wei)觀(guan)”的普通(tong)網(wang)民(min)稱為“吃(chi)瓜群眾”。人(ren)們頻頻以“吃(chi)瓜群眾”自嘲(chao)或互嘲(chao)，用來表(biao)示一(yi)(yi)種不關(guan)己事、不發表(biao)意(yi)(yi)見僅(jin)圍(wei)觀(guan)的狀(zhuang)態。
2016年3月，一個(ge)叫(jiao)“喃東(dong)尼(ni)”的畫(hua)(hua)師在(zai)(zai)其微博上貼出(chu)了(le)一組(zu)名(ming)為《友誼(yi)的小(xiao)(xiao)船(chuan)說翻就(jiu)翻》的漫畫(hua)(hua)：兩(liang)個(ge)生(sheng)動可愛(ai)的小(xiao)(xiao)企鵝(e)是對好朋友，坐(zuo)在(zai)(zai)同(tong)一條(tiao)小(xiao)(xiao)船(chuan)上，因為一個(ge)小(xiao)(xiao)原因(如一方變(bian)瘦)，小(xiao)(xiao)船(chuan)立馬(ma)弄翻。這組(zu)漫畫(hua)(hua)很(hen)快受到追捧(peng)，網民紛紛配(pei)上新的文字，掀(xian)起(qi)了(le)一場“翻船(chuan)體”造句大賽。
語言學者考證稱，“友(you)誼(yi)的(de)(de)(de)(de)小船”可能源自風(feng)靡中國的(de)(de)(de)(de)經典美劇《老友(you)記》。《老友(you)記》的(de)(de)(de)(de)臺(tai)詞曾幽默一(yi)記：“什么船是永(yong)不沉沒的(de)(de)(de)(de)？友(you)誼(yi)的(de)(de)(de)(de)船。”
2016年7月，一組“葛優躺”表情(qing)包開(kai)始出現在網(wang)絡上(shang)。其圖片源自(zi)曾熱(re)播的(de)大(da)型家(jia)庭情(qing)景劇《我愛我家(jia)》，葛優飾演的(de)“二混子(zi)”去別人家(jia)蹭(ceng)吃蹭(ceng)喝，像一攤爛泥癱坐在沙發上(shang)，神態(tai)“妙趣橫生”。
隨著表情包(bao)走紅，網民們(men)便(bian)把極(ji)其懶(lan)散(san)的癱(tan)坐姿勢稱作(zuo)“葛(ge)優(you)躺(tang)”。有人說，如今生活節奏越(yue)來越(yue)快(kuai)，生活壓力越(yue)來越(yue)大，內心累積了(le)越(yue)來越(yue)多的“負(fu)面(mian)情緒(xu)”，“葛(ge)優(you)躺(tang)”式的“頹(tui)廢(fei)”迎合了(le)人們(men)放空(kong)一(yi)切、降低焦慮、釋放壓力的心理(li)需(xu)求。這正是“葛(ge)優(you)躺(tang)”一(yi)詞流行的心理(li)背(bei)景。
漢(han)語(yu)中本(ben)有“套(tao)路(lu)”一詞，指編制成(cheng)套(tao)的(de)(de)武術(shu)動作，如少林拳套(tao)路(lu)；也指成(cheng)系統的(de)(de)技術(shu)、方(fang)(fang)式、方(fang)(fang)法等，如改革(ge)新(xin)套(tao)路(lu)。2016年網絡流行語(yu)中的(de)(de)“套(tao)路(lu)”翻(fan)出(chu)新(xin)意，泛(fan)指經(jing)過(guo)精心編制的(de)(de)、用來迷惑人(ren)的(de)(de)說法或做法，甚至(zhi)詭(gui)計、陷阱。
語言(yan)學者考證指出，“一(yi)言(yan)不(bu)合(he)(he)”本義(yi)為一(yi)句話說得不(bu)投機。這一(yi)流行語如今使用已經泛化，更多地(di)表示“任性(xing)”“動不(bu)動”的意思，如“老師(shi)一(yi)言(yan)不(bu)合(he)(he)就表揚學生”“單(dan)位(wei)一(yi)言(yan)不(bu)合(he)(he)就發(fa)獎金”“股市一(yi)言(yan)不(bu)合(he)(he)就下(xia)跌”等(deng)等(deng)。
2016年(nian)一度風(feng)行(xing)的(de)(de)(de)“藍(lan)瘦，香菇(gu)”，其實是(shi)“難受，想(xiang)哭(ku)”的(de)(de)(de)諧(xie)音(yin)。2016年(nian)10月，廣(guang)西(xi)(xi)南寧一小哥失戀(lian)后錄了(le)一視(shi)(shi)頻：“難受，想(xiang)哭(ku)，本來今天高高興(xing)興(xing)，你為什么(me)要(yao)說這種話？難受，想(xiang)哭(ku)……”一口濃郁(yu)的(de)(de)(de)廣(guang)西(xi)(xi)話聽上去像“藍(lan)瘦，香菇(gu)”。語(yu)言學(xue)者指(zhi)出，“藍(lan)瘦，香菇(gu)”的(de)(de)(de)流行(xing)，迎合了(le)年(nian)輕人在表達上的(de)(de)(de)游戲化(hua)心(xin)理(li)，即詞語(yu)要(yao)有(you)意思，又要(yao)視(shi)(shi)覺化(hua)。
想知道(dao)教育(yu)類關鍵詞有哪些(xie)？看(kan)看(kan)今日教育(yu)雜(za)志社執(zhi)行孫曙總(zong)編輯是怎么解讀的(de)吧(ba)！
面向未來的教育深刻變革
2016 年，“十(shi)三五”開局。這一(yi)年來，面(mian)向未來的(de)教育(yu)景象，漸次(ci)清(qing)晰。創新、協調、綠(lv)色、開放、共享的(de)五大(da)發(fa)展理念，提高(gao)質量、促進(jin)公平、改善環境、優化(hua)結構的(de)四個著力點，引領當前和今后教育(yu)發(fa)展的(de)方向，教育(yu)正經歷一(yi)場深刻的(de)時代變革。
“核心素養”框架發(fa)布，立(li)德樹(shu)人明確新指針。
9 月，牽(qian)動全社會(hui)關注的(de)中國學生(sheng)發(fa)展(zhan)核(he)心(xin)素養框架正式(shi)出臺，凝(ning)練出人文底蘊(yun)、科學精神、學會(hui)學習(xi)、健(jian)康生(sheng)活、責任擔(dan)當(dang)、實踐(jian)創新六大核(he)心(xin)素養，構建了學生(sheng)適應終身(shen)發(fa)展(zhan)和(he)社會(hui)發(fa)展(zhan)需要的(de)必備(bei)品格和(he)關鍵能(neng)力。
核心素(su)養作為一(yi)套(tao)經(jing)過系統設計的(de)育人(ren)(ren)目標框架，既(ji)與“培(pei)養德智體美(mei)全面(mian)(mian)發(fa)展的(de)社會主義(yi)建設者和(he)接班人(ren)(ren)”一(yi)脈相承，又是教育面(mian)(mian)向未來、面(mian)(mian)向世界(jie)的(de)大(da)勢所趨。
從“雙基”到三維目標，再到核心素養(yang)，提(ti)高教育質(zhi)量(liang)有(you)了更(geng)為(wei)明確的目標導向。
“三(san)科(ke)教材”修訂啟用，課程改革再揚新帆。
9 月，義(yi)務教(jiao)育(yu)道德與法(fa)治、語文、歷史三科新教(jiao)材(cai)在秋(qiu)季(ji)學期正式啟用，真正落實了社會主義(yi)核心價值觀(guan)進教(jiao)材(cai)、進課堂的要求。
新教材(cai)對中華優秀傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化、革命傳(chuan)(chuan)統和法治理(li)念(nian)的(de)傳(chuan)(chuan)承(cheng)和開拓，彰顯了文(wen)(wen)化自(zi)信的(de)力量，為培養(yang)具(ju)有中華文(wen)(wen)化底蘊、中國(guo)特(te)色社會主義(yi)共同理(li)想(xiang)、國(guo)際視野的(de)一(yi)代新人奠定了厚實(shi)的(de)基礎。
關鍵(jian)詞：考(kao)試招生(sheng)制度改革
“中高(gao)考改革”系統設(she)計，考試(shi)招生制度改革駛入深水區(qu)。
2016 年，浙(zhe)江、上海高(gao)考改(gai)革(ge)先(xian)行先(xian)試，即(ji)將迎來 2017 年的首次“大考”。包括重慶在內(nei)的全國諸多(duo)省市也紛紛出(chu)臺了考試招生制度改(gai)革(ge)實施方案。
9 月(yue)，教育部(bu)出(chu)臺中考(kao)改革指(zhi)導意見，克服唯分是(shi)舉，導向綜合(he)素質提(ti)升(sheng)，構建(jian)了(le)與高考(kao)改革有機對接的招考(kao)體系。
隨(sui)著(zhu)招考(kao)評價(jia)改革的不(bu)斷深入，將極大地推(tui)動(dong)高(gao)校與(yu)中小學構建(jian)一體化的人才培養模式，為全面提高(gao)教(jiao)育質量(liang)提供科(ke)學的指引。
“互聯網+創(chuang)客(ke)教(jiao)育(yu)”虛(xu)實互動(dong)，重構教(jiao)育(yu)系統新(xin)生(sheng)態。
6 月，《教育(yu)(yu)信息(xi)(xi)化“十三五(wu)”規(gui)劃》提出有條件的地區要(yao)積極探(tan)索信息(xi)(xi)技術在“眾創空間”、跨學科學習（STEAM 教育(yu)(yu)）、創客教育(yu)(yu)等新的教育(yu)(yu)模(mo)式中的應用。“創客教育(yu)(yu)”正式進入國家(jia)層面的教育(yu)(yu)發展規(gui)劃。
溫州、深圳(zhen)、重慶(qing)等地(di)區和(he)中小學(xue)(xue)校紛(fen)紛(fen)行動(dong)(dong)，變革學(xue)(xue)習場景，重構學(xue)(xue)習方式，以信息化推動(dong)(dong)教育(yu)現代(dai)化，著力培(pei)養學(xue)(xue)生的(de)創(chuang)新(xin)精神、合作意識和(he)動(dong)(dong)手(shou)能力。
“體(ti)育(yu)美育(yu)”聯動發展，“防治校園欺(qi)凌”重拳(quan)出擊。
促(cu)進學生身心(xin)健(jian)康成(cheng)長，日益成(cheng)為教(jiao)育關注的焦(jiao)點。
5 月，國務院發文，要求強(qiang)化學校體育，促進學生身心健康全面發展(zhan)。8 月，教(jiao)育部與重(zhong)慶、甘肅等(deng) 8 省（市）簽署學校美育改革發展(zhan)備忘(wang)錄，構建中央部門(men)和地方政府(fu)上下聯(lian)動(dong)、統籌(chou)整合、協同推進的工作(zuo)機制。
校(xiao)園欺凌(ling)問題備受關注，11 月，教育(yu)部(bu)等(deng)九部(bu)門聯合發文，打(da)出重磅組合拳，還校(xiao)園一片美好與(yu)向善的凈土，構筑青少(shao)年學(xue)生身心(xin)健康成長的堅固長城。
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