在完成(cheng)三年(nian)現(xian)代學徒制(zhi)訂單班的(de)(de)學習后，除非個(ge)人(ren)退出，大學生可(ke)直接收獲一份來(lai)自(zi)企業的(de)(de)正式工作合同。也正是(shi)在這(zhe)三年(nian)，企業通(tong)過(guo)和學校共同培(pei)養，不僅教授了大學生基本(ben)技能，而(er)且有效傳遞了企業文化和價(jia)值觀，以(yi)較低的(de)(de)成(cheng)本(ben)招聘到了畢業后能立馬(ma)上崗的(de)(de)員(yuan)工。
這種名為現代學徒制訂單班的人才培養模式自2016年起在蘭州資源環境職業技術學院全面鋪開。目前，學校已與11家央企、國企和民企等合作，依托13個專業組建了16個現代學徒制人才培養訂單班。
蘭州資(zi)源(yuan)環(huan)境職業(ye)(ye)技術學院(yuan)院(yuan)長時寧國(guo)(guo)介紹，一(yi)直以來(lai)，職業(ye)(ye)教育最大的(de)困(kun)擾就(jiu)是(shi)就(jiu)業(ye)(ye)問(wen)題。尤其是(shi)近(jin)幾年來(lai)，國(guo)(guo)家經濟處于轉型期。煤(mei)炭、冶金等職校專業(ye)(ye)受所依托行業(ye)(ye)發展影響(xiang)較大，如何保(bao)障職校畢業(ye)(ye)生有效、高層(ceng)次地就(jiu)業(ye)(ye)成(cheng)為(wei)職校從(cong)業(ye)(ye)者的(de)思考重點。“現代學徒(tu)制訂單人(ren)才培養(yang)模式(shi)可(ke)成(cheng)為(wei)解決就(jiu)業(ye)(ye)難的(de)突破口。”
事實(shi)上，早在2011年(nian)，蘭州資(zi)環(huan)學(xue)院(yuan)(yuan)便與(yu)深圳市愛迪爾珠(zhu)寶股份有(you)限公司依托(tuo)寶玉石(shi)鑒定與(yu)加工(gong)技術專業(ye)(ye)，嘗試(shi)探索現(xian)代學(xue)徒制人才培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)。“從(cong)2011年(nian)以來，愛迪爾班共計培(pei)養(yang)畢業(ye)(ye)生211人，98%以上到(dao)公司就業(ye)(ye)。這為(wei)學(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)更多企業(ye)(ye)大(da)規模的合作培(pei)養(yang)奠定了(le)基礎。”蘭州資(zi)環(huan)學(xue)院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)長張(zhang)琳說，現(xian)代學(xue)徒制訂單人才培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)有(you)利于(yu)解決就業(ye)(ye)難題，也有(you)助于(yu)緩解企業(ye)(ye)轉型升級過程中的高(gao)素質技術技能人才缺乏難題。
據介紹，現(xian)代學徒制訂單人才(cai)培養(yang)模式(shi)以企(qi)(qi)業(ye)崗(gang)(gang)位需求為(wei)目標，以校企(qi)(qi)深度合作為(wei)基礎(chu)，以學生(sheng)與學徒培養(yang)為(wei)核心，以典型項目或任務學習(xi)為(wei)紐帶，以工學結合、半(ban)工半(ban)讀為(wei)學習(xi)形式(shi)，以教(jiao)師(shi)與師(shi)傅的深入指導為(wei)導師(shi)支撐，最終(zhong)形成招(zhao)生(sheng)即(ji)招(zhao)工，上(shang)課即(ji)上(shang)崗(gang)(gang)，畢業(ye)即(ji)就業(ye)的鏈(lian)條(tiao)。
“和(he)普通班(ban)不同，訂單班(ban)的(de)學(xue)生從一(yi)入學(xue)就能(neng)全面了解未來(lai)要去的(de)企(qi)業(ye)，自己是否適合這家(jia)企(qi)業(ye)，提早有(you)判斷。”張琳說(shuo)，同時，企(qi)業(ye)為(wei)訂單班(ban)學(xue)生提供獎助(zhu)學(xue)金(jin)和(he)實習(xi)機會，定期邀請企(qi)業(ye)專家(jia)來(lai)校講(jiang)授部分專業(ye)課程，講(jiang)解企(qi)業(ye)文化、企(qi)業(ye)需求等內容。
蘭州資環(huan)學院財經商貿系港中(zhong)旅班2016級學生(sheng)張(zhang)鴻說，她在高考填報志(zhi)愿時(shi)，就了解到學院有現代學徒制(zhi)的訂(ding)單班。“對我來(lai)說，畢業(ye)后(hou)能直接(jie)去央企工作(zuo)，是再(zai)好不過的選擇。”
; 港(gang)(gang)中旅酒店有(you)限公司人(ren)力資源部(bu)總(zong)監杜(du)淑(shu)敏(min)告訴(su)記者，只要2016級(ji)港(gang)(gang)中旅班的(de)28名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)都能順利完(wan)成學(xue)(xue)業，就會(hui)被全(quan)部(bu)錄(lu)用。“如果按(an)照培養模式(shi)發展(zhan)，訂(ding)單班的(de)畢業生(sheng)從正(zheng)式(shi)踏入(ru)工作崗(gang)位那天就能做到訓練有(you)素(su)。他們的(de)入(ru)職可以解決企業發展(zhan)需要大量專業人(ren)才的(de)難題(ti)。”
為了(le)(le)穩定畢(bi)業生隊(dui)伍，杜(du)淑敏所在的企(qi)業還為畢(bi)業生量身(shen)打造(zao)了(le)(le)六(liu)年(nian)發展計(ji)劃。“畢(bi)業生晉升(sheng)通道(dao)暢通，干(gan)到第(di)六(liu)年(nian)，可以(yi)參加(jia)港中旅酒(jiu)店學(xue)院(yuan)的總經理培訓班成(cheng)(cheng)為見習總經理。通過六(liu)年(nian)努力(li)，他們(men)將成(cheng)(cheng)為企(qi)業高層人(ren)員梯隊(dui)的一員。”杜(du)淑敏說。
記者了(le)解到，2015年，教(jiao)育(yu)部(bu)在全國遴選了(le)165家(jia)單位作為首批(pi)現代學(xue)(xue)徒(tu)制試(shi)點單位和行業試(shi)點牽頭單位。甘肅省共有兩所(suo)高職院(yuan)校入選，蘭州(zhou)資環學(xue)(xue)院(yuan)就是其(qi)中一家(jia)。
時寧國、張琳(lin)等專家(jia)表(biao)示，在新的(de)一年，他們(men)將繼續選擇更(geng)多(duo)優秀(xiu)的(de)企業(ye)進行(xing)合(he)作(zuo)，以深(shen)入推(tui)動現代學徒制訂(ding)單人才(cai)培養模式的(de)落實，更(geng)好地填平市場與學生間的(de)鴻溝。
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