6月15日(ri)電 國務院(yuan)辦公廳近日(ri)發(fa)(fa)布《關于加快中西部(bu)教(jiao)育發(fa)(fa)展的指導意(yi)見》，《意(yi)見》提出，大力發(fa)(fa)展職業教(jiao)育，改革(ge)人才培養模式，立足中西部(bu)經(jing)濟社會(hui)發(fa)(fa)展實際，助推經(jing)濟轉型(xing)和產業升級。
《意見》要求，大力(li)發(fa)(fa)展(zhan)職(zhi)業教育(yu)。立足中西部(bu)經濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)實(shi)際(ji)，助推經濟(ji)轉(zhuan)型(xing)和(he)產業升級，鼓勵社(she)會(hui)力(li)量參與(yu)職(zhi)業教育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)，改(gai)善職(zhi)業學校辦(ban)學條件。促(cu)進職(zhi)業教育(yu)和(he)普通教育(yu)雙(shuang)(shuang)軌推動、雙(shuang)(shuang)向推動，合理引導學生(sheng)進入職(zhi)業教育(yu)。改(gai)革人才培養(yang)模式，提(ti)(ti)高學生(sheng)技術技能水(shui)平和(he)就業創(chuang)業能力(li)，為(wei)培養(yang)大工(gong)匠打下扎(zha)實(shi)基(ji)礎，為(wei)個人發(fa)(fa)展(zhan)、家庭(ting)脫貧提(ti)(ti)供支(zhi)撐(cheng)，為(wei)承接東部(bu)地區產業轉(zhuan)移創(chuang)造條件。
《意見》提出，改(gai)善中(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)條件。各地(di)要根(gen)據地(di)區產業(ye)發展(zhan)和人(ren)才需(xu)求，引導優質學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過兼并、委托管(guan)理、合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)等(deng)形(xing)式(shi)，整(zheng)合資源，優化中(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布局。要建(jian)立(li)健全分類分專(zhuan)業(ye)的中(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生均經費標(biao)(biao)準(zhun)，建(jian)立(li)穩定投入機制(zhi)。完(wan)善中(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)，全面加(jia)強中(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)基(ji)礎(chu)能力建(jian)設(she)。到(dao)2020年，中(zhong)(zhong)西部(bu)地(di)區所(suo)有中(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)條件基(ji)本達標(biao)(biao)。
《意見》強調，提升高等職業(ye)院(yuan)(yuan)校基礎能力。各地要(yao)圍繞現(xian)代農業(ye)、裝備(bei)制造(zao)業(ye)、現(xian)代服(fu)務(wu)業(ye)、戰略性新興產業(ye)、民(min)族(zu)傳統(tong)工(gong)藝等領域，遴(lin)選具(ju)有(you)相對優勢的高職院(yuan)(yuan)校，支持其提升基礎辦學條件，擴(kuo)大優質(zhi)高職教育資源(yuan)。加強實(shi)訓基地建設，改善實(shi)訓裝備(bei)水平。
《意見》還提(ti)出，改(gai)革人才培養(yang)模(mo)式。創(chuang)新機制(zhi)(zhi)，拓(tuo)寬渠(qu)道，擴大“雙師型”教師規模(mo)，提(ti)高實(shi)(shi)踐教學(xue)(xue)水平(ping)和(he)技術(shu)服務(wu)能力(li)(li)。強化實(shi)(shi)習(xi)(xi)實(shi)(shi)訓(xun)環節，改(gai)善實(shi)(shi)習(xi)(xi)實(shi)(shi)訓(xun)條件，推(tui)廣(guang)現(xian)代學(xue)(xue)徒(tu)制(zhi)(zhi)和(he)企(qi)業新型學(xue)(xue)徒(tu)制(zhi)(zhi)，完善學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)制(zhi)(zhi)度(du)，加強職(zhi)(zhi)業能力(li)(li)和(he)崗位適(shi)應訓(xun)練，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)踐操(cao)作(zuo)能力(li)(li)。深(shen)化校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)、校(xiao)地合(he)作(zuo)，積極推(tui)行(xing)(xing)校(xiao)企(qi)聯(lian)合(he)招(zhao)生(sheng)(sheng)、聯(lian)合(he)培養(yang)，探索集團化辦(ban)學(xue)(xue)模(mo)式，進一(yi)步(bu)促進產(chan)教融合(he)。貼近地方經(jing)濟特點和(he)產(chan)業需求，立足學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)基礎，加強特色專業建(jian)設(she)。全(quan)面開(kai)展(zhan)中職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)監測(ce)評(ping)價，實(shi)(shi)行(xing)(xing)人 才培養(yang)質量年度(du)報(bao)告制(zhi)(zhi)度(du)。廣(guang)泛開(kai)展(zhan)技術(shu)推(tui)廣(guang)、扶(fu)貧開(kai)發、新型職(zhi)(zhi)業農民(min)培訓(xun)、勞動力(li)(li)轉移培訓(xun)和(he)社會生(sheng)(sheng)活教育等。
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