2015年(nian)新(xin)學期已經開始，為(wei)了加(jia)快校企合作(zuo)(zuo)步伐(fa)，深化(hua)合作(zuo)(zuo)內涵，不(bu)斷(duan)完善工(gong)作(zuo)(zuo)室人才培(pei)養路(lu)徑(jing)，同(tong)時促進教育信息(xi)化(hua)技術(shu)更(geng)好的應用于(yu)職業教學領域。
新(xin)學(xue)期伊始，學(xue)生(sheng)多(duo)媒體工(gong)作室(shi)引(yin)入移動(dong)教(jiao)學(xue)平臺《滴(di)滴(di)課(ke)堂》，將傳統(tong)的(de)教(jiao)學(xue)教(jiao)學(xue)培養任務實(shi)現了線上線下的(de)結合，利用信(xin)息化(hua)技術為學(xue)員(yuan)提(ti)供(gong)優(you)質課(ke)程(cheng)，實(shi)現“優(you)質教(jiao)學(xue)資源共(gong)享”，“考(kao)試便捷化(hua)”，“學(xue)習(xi)微分享”，“課(ke)程(cheng)微調研(yan)”等，同時也為非(fei)工(gong)作室(shi)的(de)計算機(ji)多(duo)媒體技術學(xue)生(sheng)也能(neng)學(xue)習(xi)到工(gong)作室(shi)典(dian)型(xing)的(de)項目案(an)例，提(ti)供(gong)了新(xin)的(de)渠道。
《滴滴課堂(tang)》是一款基于(yu)移動(dong)互聯(lian)網信息(xi)技(ji)術(shu)，融合了云計算(suan)和職業教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理念的移動(dong)學(xue)(xue)習平臺，通過(guo)隨(sui)(sui)(sui)時、隨(sui)(sui)(sui)地、隨(sui)(sui)(sui)需(xu)的碎片(pian)化學(xue)(xue)習，為學(xue)(xue)校的自主學(xue)(xue)習、溝通以(yi)及管(guan)理等(deng)關鍵(jian)環節提(ti)供(gong)有效的解決(jue)途徑(jing)。
課(ke)(ke)堂上(shang)，通過使用《滴滴課(ke)(ke)堂》實現課(ke)(ke)程項(xiang)目(mu)審核評(ping)分(fen)。按照事先(xian)排定(ding)的小組順序(xu)，各個小組依次(ci)輪流匯報項(xiang)目(mu)成(cheng)果，學生(sheng)通過事先(xian)公布(bu)的考核評(ping)分(fen)標準，從(cong)項(xiang)目(mu)需(xu)求(qiu)10%、項目組織(zhi)協調30%、項目WBS分工科學合(he)理10%，項目風險(xian)管控得當(dang)10%、項目成本監管合(he)理(li)15%、項(xiang)目成(cheng)果表(biao)現(xian)力15%、項目系統完整性10%，7個方面實現在線(xian)評分，全員互動(dong)(dong)提高學(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)堂參與度(du)，讓課(ke)堂變得更加生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)，極大(da)的(de)降(jiang)低了教師的(de)組(zu)織(zhi)成本，更讓學(xue)生(sheng)(sheng)體會到學(xue)習的(de)樂趣。
同時“微分享”更(geng)(geng)(geng)簡易的交流與(yu)溝通課(ke)程中的疑問(wen)與(yu)經驗，促(cu)進(jin)學(xue)生學(xue)習的熱(re)情(qing)，《滴(di)滴(di)課(ke)堂(tang)》還支持多(duo)媒體(ti)電子書以多(duo)種形式相結合的模式呈(cheng)現(xian)，隨(sui)時隨(sui)地，想學(xue)就學(xue)，零廣告，更(geng)(geng)(geng)專注創(chuang)造(zao)更(geng)(geng)(geng)舒適的學(xue)習環境(jing)。
2015年嶄新(xin)之(zhi)年，在學(xue)校(xiao)與企(qi)業的大力(li)扶持下(xia)，學(xue)員的積(ji)極主動(dong)的參(can)與下(xia)，回(hui)顧過(guo)去兩年我(wo)們(men)成(cheng)績斐(fei)然(ran)，展望未來我(wo)們(men)豪情滿懷。“學(xue)生多媒體工作室”定(ding)為培養發展符合當前(qian)社會高素質(zhi)，專(zhuan)業化(hua)技能型人才；提高校(xiao)企(qi)合作品牌知名度，增進互信，深化(hua)內涵(han)，而不斷努力(li)。
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